1 .


Tovariši in tovarišice'*
staro šolsko pisavo , k a 1 i g r a ficno pisavo,
moramo  zameni ti z n o v o . To spremenilo zahtevajo:

zdravstveni,
estetični,
praktični in seveda
tudi pedagoški razlogi«

Kaligrafična pisava je ležeča  ,nova pisava je sestavlje¬
na, iz stoječih  črk, ker je dokazano,da, stoječe oblike od¬
govarjajo zdravstvenim zahtevam.

/Ovo^n i (xv-c/n Oj

Ci  ■>-! . l/j '.>1X1X1,

Kaligrafiena. pisava ima ovalne, senčene in z okraski obložene

črke, -črke n o v e
"brez okraskov, tedaj
estetični učinek, so tedaj v skladu
te v

pisave  so okrogle, brez senčenja in
najbolj preprostimi sredstvi hočejo doseči

sodobnim pojmovanjem lepo-

n t P

C /u.

L J

:Ja

3

K, J, njJT\xx,

Kova pisava lian neki viden ritem in tekočo vezavo,radi tega
s to pisave dosežemo viden prihranek na času in pri potrošnji de¬
lovnih energij *

n.

o-ova > j_'U; i. -o

JD OJ(- O KJLCJL

Uova pisav ■ . je enako uporabna za lepo,krasilno in tekočo pi-
tedaj vsestransko uporabna.

Kali graf i čila pisava je pretežka za otroka, n o v a pisava
je lahka,zato jo otrok če n a ele men tarni st opnji  hitro in popol¬
noma prisvoji.

Ilova pisava je nastala iz angleških  osnovnih oblik,
katere je preuredil gimnazijski ravnatelj g L u t t o r in so do¬
bile na deš ki ljudski šol i v -Studencih, pri Mar iboru  nekaj sloven¬
ske b arvit o s ti .

Ilovo pisavo smo vsestransko preizkusili na. naši šoli in je
dala, ob najbolj neugodnih razmerah več kot o d 1 i č n e uspe¬
he. Seveda , proden bomo imeli priznano slovensko  novo
pisavo, bomo morali nabrati veliko izkušenj.Osnove za tako opravi¬
lo prinaša slovenskemu učiteljstvu to v naglici sestavljeno navg-
dilce,

CjJjcA 9 ^o J

J  Slovenci pišemo
lažji od onega., ki ga
Francozi,Oni mora

.xrocuT\jO

zon
m o
j o

e t

i eno,  zato je naš pisalni pouk
rajo  uporabljati na, pr. Angleži in
biti globalisti , oni morajo  iz -

včasih

ha j ati iz besednih slik in čakat i, da otrok iz teh poca.si
šele na, koncu II- šolskega leta - izlušči posamezne Črke.Hi ta pro¬
ces igraje skrajšamo,Ki z risa lnimi in pisa lni mi p redvajami  pri¬
pravimo osnovno pisalno tehnikokatera je potrebna"za gladko izo¬
blikovanje besednih slik.Ki obrnemo  proces globalistov.Oni
pridejo preko napornega obliicovanja besednih ..slik do pisalne tehni¬
ke,mi pa igraje izoblikujemo pisalno tehniko za. ustvarjanje lepih
besednih slik.

Globalna metoda je v Sloveniji deloma nepotrebna, deloma ne¬
izvedljiva. Dokler bomo imeli prenatrpane razrede, veliko nižje or¬
ganiziranih šol, nereden obisk, pomanjkanj e samoučil, kakor tudi po¬
manjkljivo učiteljsko izobrazbo,da toliko časa w globalisti " pri nas

ne bodo imeli

ru -h ioJL

ŠXx3Mj>KXiXlA f ZjJzJU  iKO ,

7

joA

X>

jj2 fUCl/D pKM

jJz

risalne in pisalne
prečiva j e  ?

j"V.0.4?. jrrujD-tA, ijnruoubo

Eo hočem napisati besedo NOVA
PISAVA, pride dražljaj iz po¬
menskega centra /pom,c./v zvoko-
tvorni center /z.c./kjer beseda
razpa.de na glasnike : n o v a itd.
Vsak glasnik t.r. slišim  v zvo-
kotvornem centru in ga istočasno avto¬
matično fiksiram,ITe mislim na to - kak¬
šno ofriiko  imajo črke N,0,V, A itd.
Dražljaj" ‘teče iz zvokotvornega centra
v pisalni center / p.c,/ tam zgiblje
motoriko  , roka pa napiše ;

NOVA PISAVA.Ker je končni smoter vsa¬
kega pisalnega pouka ta,da bi znal o-
trok napisati lastne misli, to je vse¬
bino,ki izhaja iz pomenskega centra in
ker to opravilo ne teče gladko brez na-
vežbanosti živčne proge z.c,- p,c, in

motorike

p,c,- , zato je potrebno,da se delovanje teh prog

navežba.Otrok mora  obvladati grafično sliko glasnika, to je - čr¬
ko, nadalje mora imeti navežbano motoriko,  ker drugače ni av¬
tomatičnega fiksiranja, Iravilno grafično sliko , črko navežbamo , ko
delamo risalne predvaje, avtomatično delovanje motorike pa , ko imamo
pisalne predvaje. Vsak učitelj, ki skopo odmerja čas za risalne in pi¬
salne predvaje , m o t i dozorevanje dobre pisalne tehnike.

Primer :

Risalne predvaje :

risalne predvaje :

YYY WW VAVA

UUUO, O-LTUO,

vino,

U-UTUO,

vino. UH/1
u-mx>. tMjn

Opozoriti moram še na neko veliko težavo, katero komaj , ali

sploh ne more premagati
Če vidimo odrasli

podnormalno
obliko

razvit elementarcek.

a,

risbi označene
ta razdalja od

živčne proge

glasnika

'a 1

m

do

črko

črke

takoj začnejo delovati na gorenji
prečitamo , pravimo - n a n .Otroku je

a

vprašal
razdaljo
rajno premostiti
Če otroku
obrazek z desno

o'

pravi prepad.On bi nas lahke?
’.ii "i"?" Prepad, ali če hočete
obratno - med črko in glasnikom mo-
. Pri tem opravilu nam pomaga’t.z, f o n o m i m i k a .
pripovedujem,da je bil Dobrinko zaspan,da je podprl
roko takole :

"Zakaj "a", zakaj pa ne
med glasnikom in črko in

o a a.cua.a. a.

in vedno rekel : a..a..a..., no, potem

je razdalja med glasnikom in Črko igraje odpravljena, kajti ni treba
drugega, le pozabim  narisati dele zaspanega obraza in imam
otroku razumljivo obliko črke -a. Istočasno sem med glasnik ih črko
včlenil mimično kazalo/  zaspanček podpre glavico z desni¬
co!/ katero kazalo mi odlično služi kot spominska opora pri deci mo¬
toričnega tipa, je pa tudi zanesljivo sredstvo za kontrolo, ko zborno
čitamo. Izkušnje pravi j o, da so otroci, ki "znajo"' cele strani na pamet,

dejansko pa ne sne. j o prečitati nobene besede, če učitelj pravo¬
časno ne odkrije te napake,tak otrok potem navadno obsedi v elemen -

tarnem razredu. , ;v  „ , , , v v ,

_mimicna kaza la takoj izdajo otroka, ce cita

na pamet.

r 1 j 2  ruxr rum, ruuuD

(i

Pisanje v vsakdanjem življenju ni n amen  dela,nego sred¬
stvo za dosego gotovega smotra.Isto mora  veljati za pisanje tudi
na elementarni stopnji, Hišne  p r e d v a j e so prijetna igra,
pisne pred vaje  so okras za razredno kroniko, za delovnik:,
za nastenski časopis, so presenečenje in darilo domačim.Pisanje samo
pa že sredstvo  za fiksiranje lepih, pri jetnih,zanimivih , sme
snih itd. misli, izrekov in besed. Pisanje je tedaj vedno vključeno v
življenje elementarčka, pisalni pouk je sestavni_ del s t r_ n j_ e_n e -
ga ^ šolskega dela. K j er "Te vključitve" "ni', to je - kjer je " pisarije' Tr ~
le* učni predmet, tam vsiljujemo otroku. Cankarjevo tujo učen  ost,
tam na pisalni uri ni sreče in zadovoljnosti doma.

TPr>n JLru, ju/Mi h *Jr(\SL vt.jl  Isutu,

Za učitelja  obvezna sistema.tika dela je tročlenska:
izoblika j e tiskano veliko  ,

tiskano m a 1 o in končno

pisano malo in veliko  abecedo.Ker
so nekatere povečane male oblike uporabne tudi za veliko začetnico,iz¬
pel java velike pisane abecede je deloma vspcredna, deloma zaporedna.

ln,a. m,

xx. n.

Ker prinaša mladina različne sposobnosti v elementarni ra-
c , bi utegnili misliti,da mora biti pisalni pouk - z ozirom na
•-?:: čne sposobnosti otrok individuale  n.Praksa pa je po-
- Ir,da temu ni tako.Če opravlja večja delovna zajednica istočasno
in isto opravilo,je med deco več zbranosti in so uspehi tudi boljši.

S tem pa ni rečeno,da ne sme imeti vsak otrok svoj delovni tempo.le¬
popis ja no. taktiranje 11 ' novo. pisava tedaj ne prenese.

"učitelj z zdravim estetičnim čutom takoj opazi,da lepota
izdelka ni toliko odvisna od pravilno napisanih črk, kakor od este¬
tične izpolnitve prostora.To stran pouka smo doslej vidno zanemarjali,
estetično izoblikovanje vaje so uvirali črtani lepopisni zvezki,zato
nova. pisava načeloma odklanja vsako utesnitev v obliki črt. Res je
sicer , da uporabljamo za risalne in pisalne predvaje, kakor tudi za
iivodne pisalne vaje k a r i r a n e zvezke, ali karirane pole, toda
pošteno se potrudimo,da čim prej nadomestimo kariran papir s čisto po¬
vršino s kariranim podkladnikom.

I-oleg mehkega s vi
je to izvedljivo - p c 1
res - pa navadna peresa z
kov p olne pisalne ure !

nčnika uporabljamo za pisanje povsod ,kjer
n i 1 n o p e r o,kjer nimajo nalivnih pe-
o k r o g 1 o konico. Bre z barvic ni  užit-

pj j~xJ  r JLO^n pxMJukxi

/Risalne in pisalne predvaje k izoblikovanju velike tiskane
abecede/ Kjer nam dovoljuje čas /višje orga¬

nizirane šole!/ in kjer imamo na razpo-
lago delovna sredstva,začnemo risne pred-
Orl i. dx>  30. vaje z ročnim delom.

"j"  ,) H e pozabimo, da j e ojač it i in  nave žbati

OtOfOPajP Jn'W [9O0CI vsair' s1clep pišoče roke !

Pr

oi/ure-fu v ,cru aox

CJxX  :


3 .

lobrinko naredi iz plasteline veliko kroglo.

/ jz velike krogle klobaso.

Iz vsake klobase
naredi kroglico•

klobaso razdeli za zajutrek,ko-
silo in večerjo :

C ___ J ( . >

O

blizu
navpično:

o

O
O

Kroglice polaga. :

daleč:

Cj)  O '-3 CG bližje :

vodoravno :

O o G

O C)

. P p-.

O o

Kroglice veže z vžigalico:

poševno :

■'-O

V

O—-o

1<1 !  n.,Hi ■  /Konec svinčnika namaka v barvo !/

O O O O O O O O O O Oq  o ° ° ° 0 o

.»G C$0 C0O

Q

Karedil je zvezdice.

'TG* /itrujj,  G

G ;a c 'il :

lV> O KJ3-<y  a*

O o o o o o o o o

Vrsta je polna.

Q O UOU O O
' O O

oo

O G
O G O GOO

OOOGO OOOGXJ©Ob>

Ko 1>GnOli vil rruopu a :

GO O ( -P O Po ( roa. ! j

00.1 . wvxb-d v x <.n.. '0-1/:.(

: © o # O O €> O O O


i 11

'o<x)  okvj-> x3  ! n>OJt*^axjCrL0

r n ki  urv fGviJGu, •

p.

'i&jl,  in fjuo &&UL,

oiololo, II o

&O^}HPjnjkj0 >CJMJL '

i 1


R FR M
J \ \  FF UT

N

/ N /'~ v \ /'""'S /—N /

{ J ( J ( h /  '

/"

'1  U U U PJyf u ilU U 1 L ,4  U 1 U U U U

d Lu m L_ l

0 - 0 * 6 le. CJfjRjo- zJiJp-Ojf,  :

1 X 1  i! 111 ! Milil, 0  It

F, FIFI Fl, F T R

H

L

r

I El
IT!

•J 3 - B H R. H H. HI Hi HI. HEHE

R—Jj^R, ( fRl_j FF | Ra ■

i L . 1

■_ /

i 1  1 -’j I S

/RKX£:

( j'R/>G, rua, cFo-tuo )

R,

O o c,

DO

CO.CO.cv, op [t)irD| r 0{  , BiD . pp p RPj

Fa :

cp o^TP^a' o-D-o '' J ; " ^ 11  w
TXoRF uiJFo 'tj-Ml ■

U  w  i ji

'3  F^O 1
Rf /pR

ffiaffia

/Ota. afejtjDJh  ••

P

t Po IT o (To rf h o FVi o F h o CIO

ao

. TO oto (

CD, CD!

CDI

aoi

FoFo a o

J J

jjMj

! i J o
)  J j CJ

7

FF j c F

( ,M ' ( /

J-

J  i

( j

/

1 ‘ s ' ilM-

a A a ‘AAAAAAAVwV
/; AAAAAA/\AAA,A/vW

r!  \NN

i\ x -f
VM

MJ1M

>} + 3 'fajLJ\ho iJj..-ksZ.jC

ZlZlZlZtZiZlZ

vi

nII NIN
M VAVA W#W

V

z_

Z i 11. Z!
1

, l C Hi C • ; i i m

■lOUUiiOHl

i i I 5  D 0  Sl Sl Sl S! 51

Jx>f 2 uXj>a. ui- Unotncltu  oZ-e-OooU.:

—-i-r— t><sr ~~ --

i

C/lMjo i J “ j

Ookn U' ZZ

VV vZ O O CJOCtOClD&D UJ J

U UJ u;  U J, IUIUIU

v/

CmJpu2.  t Q" Z" j /~\ .

V.A. J K JU CiDODOD  Zj

ainau! ich  o
»/

CjtJfUl  O'

U

a o a
au' au! id 1  au.

O O O , O 0 O 2 O , 'OJ 0 O 0 O 1 , OQ!

oai oa! ^- E "iiffliaizEE.Ea 1

a e ji o u, d e  u ® u, e®
- n ' w h V jp o. d  n n n.

1 1

\ / \

N

J  vr/

"'"V'

i  H
' I

u L /;>r  C Xr m

)aj < I  H dno
GfJ?-a „m" r M

,"g j

(ha :


jf\C

(J i r

i m

OTO !

i It. N! sr m F

lami

v ^ ■*

( v /j

POM pO rvG TT 'i .

i ] i ! ! ! ! ! r

■n s m i,

n.

* i?*

\J "  ' /

V

'v x

o . v v

X

X / \ /

v V

\ r~\

IL J

vino

V

» 7  t

V

ior N K /gg

! IUVU

/ s km r'\  i...,.

i \

V' > 1

. I*

( 1

w >*•

r~L

k—«-—-]
j ■ i

~ lE.. 1.1

/i

f ,v v -v i

L-!

C ->P /~s

! ‘I

i o/o vino = v omaRi. 'CG gjna he ve.

SL

A

S

I-

d  n

G

r

0 >

\ f r~-\\r \  /''N M" v

n/(J H J i i; v



i 0  il

f,.

i!

cjz-a. j:

0=0

L.]

1  i

f L-J

i

i i|r j

7-/

{_i/ f i i i# 1 J

r

I

S __ v

F

on e  fonE nima rrvjrnE O i 0,

, |"; f Y~~y*~Y~\

L X X. 7. J '

iar™

ccco  o b

Q j

O D O O

I 1

o g

lQi 10


gg G- g \ /

1  WJ,  V iami i£ TEma.

7

/ /\
/ - •

:)

/ :V

JI

v i~

:  I v ' 1

-i v

V f \f  V' V V V '/ <*

.1  j'

s  V ’•? V v v? '•* v* v ! v

—...

y

7 " L

'•> vA*

OcJ^lo-  U" ML.JUL.!!!

•• Ml 'I ii

ut mr m

l umcc

«• 11 * 1 »* sn”

(

o

> g

/-"N

r~--M 1 I HO Ml

v  LUi IU. L.

, Luno, bno, lunica, j OTU.

ovimo.

Al 0 ^f/xx [p  po t.Aj-^yy»xa. akjnJuM..

mun.

vancvo e tol o um.

C- hJom -  „ R 11 :

ir

^|!
'Vl  il  -I  i

v  *

c

LETOlo.

Pv! RJ, PvURIRO! r

r /f-  -Rt (  \

R:/ U

t/ ( a  j, „ m

K ’

<*> * * ^ 'Tl  * *

v  v  ^ A

I_En ort e  na vriu.

J

n

rgT" r

. I.i.

CD in lit

CJka  ., 0 "

/—\

/vA/ Z A/« ,

'i 77

_R

/" 'N

KD  II jp

J U ' '

tfvj? tvC fn lf^.

V C/ Cehe Xj  Hoče o 1 Gruča RjT Hiuca

10.0

\ ^
vy

tj

A

rMa.  C C

J CII O

flf A

0/ C

IRIL

maLinovc Q

rvi  RijEjC na vrtuCCGv

v

E CIT a

/"'71  /"V

GE CIT o


OcA-t „ L.  -mo, / -

</


4Q

A%  /h? NT

r\  u  7n\

V V v v/ v v> - l V * i

/

v

A T
' ' /

7/

v v

: ZEOE živino
no TRovniK.

,.D"  iCTlilCNijiG

j.... J  ii L_yH i—

Ho") lii feni

/ :  i

\ / i

I f 1CMI

OR jE DEro? , DEEIOR JE DIHOR .Do

_* L

"I VI

i h i
! M

MIT ^ -L.. , / 7

li i j s / '  i /

! I
i l

U

V h

' i

V'f

/ I /

-/ /  , /

'  * I

j i

D D D D, DE Z. DEŽUJE, DEZflKI, D D D D D


UOOrT*

i i IT M i--.- ¥ \ ,

U

Z7 _ *

TEJ

i— 1

J

i I !- X ) /( h:  • '"p r^Mh,

■ A. i. i ‘ * " " ‘ '-- * V  * ( » ^ { * \ {

j-1

r •a  o ••

prp

)/.'i no vlcik  ! ooo

|
i
i

pl I Pl i Pl I pl I PI i PI! Pl i Pl I Pl«| 0\  j O ! i P! I P  j t p 11 P! I Pl I p) I Pl I Pl

POROT

Tit / {

i k*“V _ 7

v 1

RIDEiTl

r "frJko.  ( H"-.

ijfT P

< j -
I! i i I!I j 11 «i i IJ \

i I ” I i

'• to

..Wx


p

tKr-MHI H#H* lx rnau GGRD,5T -

t,  rv

P

v

f

tvO-A •]_ y  o

o


*0 .. RO.

,

p nrnr^Rn

/ ^ i

'. OBCCDEFGHIjiK

_rn m  o riNopp 5  štuvzž

J'0 I CJO  j U 0 ' r  \*"0 T ‘  '"Plep i );}o T), .

r LoJ

i u d s '' -• '* -<j  't

1

d j  )sy -aj^tu  h jj.

DiOiiOi

liJIH

j fina I

I

T

‘CfT

O jr J OOJ d d J J>.yj o

j = remno . V TEmt = tqt 0  o

!

T 1 T

SCIT! iCIT

Gl'

J. JU 3U3 J J J JoJ'' JO. f


gljoli so : # Cm , cm, cm ! ooaciooogo

^TUDEna pri  n, 22. 12. 1Q39.00QQ

i^aeKOR Bopn i rozr.

J

Qclo  Odo COo (^) oo(^cjo  OV;j  oC^Jao (^)ao C

J

y

J O 5 L a v


Držimo se načela : "Halo , toda - lepo !' 1  Dosedanje vaje so
udi le mladini nekaj ročne spretnosti in nekaj smisla za estetično
izpopolnitev za pisanje določene površine. Toliko vsekakor zadostu¬
je za sledeči ^korale, za pisanje male tiskane  aDecede.

Otrok "bo "e le takrat s srcem pri delu,Č e  ima na razpolago "barvice!

12 .

M.

OA.a

XVC\£X O M

Z Z Z. L  VOZ. Z

Mnmm

noi, mo i.  y NH

>- CID-<=  VI,

viuca, Vili m vi ica.v
Milili! ololloilo

i i

)--d AA A G a 'AP Anico
© O (D C c Čč muca. mamica, \  iOC

o

n

ad  -O p .
p  l c

o, p A-A

..J

! ')

a

! |


E

Bb dododb b.b.b, bob, bob. bo,

A r  i

1 map a, A O si> 6 silo,

r k

pip

o

e, gi ipi

f

a  nhli

J

j ')  i !

Kr r : i

i

i

£? /Z"  ;

J (o T  1

v -_-> / j

31  12 .

i L

h  O O iobolko, 0 miško.

'M>  lunica, GO

r mo O ^ m o\ ni jrnh r~  Ti - 1  i

oui it.Ck.tr. T J uu nruskaj

z'

/<v n \

■ ;T 1 }

O ksv k-- y

\iVT

■»., ^ .•

K

( 3 W

. k/ iaice,

i j

I PP I v V / [

! id  qa spere ek. ZLa 1
I O J 1  m "

/T\ dA

»*

to_i

il.

,>-v h >-' r *v /^*N

O! C

cl>

en o, b!

5  mo

/

J Koiedar j i

N /

ko  eoar, Ni

maska. ■

CIOO! 5010. J.

I ( smreke, bori, ax>

f f \^'  J

revesa.co

r

on* o/sn a

T___ 1

15 j li

id c j fj

s -■ y J

i 1  v

s /

ji

* N A

v

O 0 -

o

j G O 5 1 Q V i! G !° ° °

! Gorenje vaje imamo v živih
-; "barvah na veliki poli kur-tom.,.

Po tem vzorcu izbira deca sama,
ali izdeluje po naročilu učitelja svoje domače i
naloge. Vaje so primerne tudi za utrjevanje
oblile male tiskane abecede.

*_ k  __ML'

*r\

1 . A

T

/

{•-; HJ i { u

IA L

J ' 1  !

t t

t t ti, U,

t 2  !

? i I

•i !

t_JI v_/, K^A  U U

( A

i  .4 j

1  ‘ j

, ti . uXl . v ;

IM , oj. ,

m T Tl i

"" S I f !

L-_i ' • v. -

(V.-/

f /Vr^K  N A  N A

/M  . p | v/ ; j  , /

'V

* f  'v

■Ki '»{t J

I ‘. ,’

. J

?  l

/A

J  . vl

; J  ~ <ix, U,

I

h 7 1  m/n

Ui i

I  Ar""'

u./ r

i m rru , mjj,

^ *

/ /»

K A
i\/\

r i

s

. i

\


V-Jo tl.

.M..-r u

\

s r '

n Ji'

J

L.J
./ \

’ ; v  liiTU. rru.

n I i n run.. ru. tn, rui. n.

Tl t  f \. tori. T f U. t Y.A. ;  j Oni. tu. .

v 4  ,<



T f /{s

Ti,

i r-i

tj te  t , txru

.'T A

t y./ u.: twu ,

A  !

>, A A

/i

j J h

O , MJO

;-<'l, I i

'J V AAtAKA , ''.'.O/'',

„\y_r

U Cj ii-ouT^a. o.

1A ' L/ l/v.

v V

y« kT ■"

n 'TJ"'rvTU-a,iA !

i 9»

-i- -z?*

e

.i

4 =

L.

L_

/ \
.....5 L. ■■--J

k  y


1

j i

V../--' ,* l

c

zjl.  eu 4 .

CKa.AI.Ax,  Uru.,(fj.

/

A/l v„

V\0 > i Ki //
r t  JU>i 1 >

'Ti/kATT , f

/ \
f U

Z’ V
...,K

) O

u a

v ^_ .> /> ?

,K^j A A A A .O

v J A\ /~\ aa ,/a (.Jja

/ 1 .

auo-

ouguai .

/J. . -0,-XX v .TX .

CDOCOOCDOCOOCOOCDOG

i j- i i

x

!

i

-t-

4

15

i n ! /u m; p

)0Q

A

s

b  ,.^omaca . t 'u»

! AAZ\ Sn ret« r  ^

smrgkfc' oojgoo  Ji 3

/ \ /\ bori,

J Ul

L. !

M

/1J

r 4 bor i,

ji-

Ti OUJU

(ir, O Ct> ~ JI  ' " .> <-y <d>

drevesa drevesa ‘drevesa drevesa qq

o ///'//  a v\w\ o /w>v

rjVevesa 'jcj  ažArijjx~

drevesa  , A/X

I .1

. i I . 1

C\

! t-A A.

I (

J

' [  1

dopisnica oo

j \

.s i dopisnico oo

_j oz/y2cr^<^cy^yxy/^yyyx^^j


D- •--"

fO-O

ooooao-oo-ooooooooo 0000000000000000000000000000000000000000000000

p

eno s t a v e n,

000000000000000000000000000000000

Pred prehodom na tekočo pisavo povemo deci,da ho nasled¬
nje dni zanimivo v Soli. ..črke pravijo,da so se naveličale postaja¬
nja v^ v r s t i , prosijOjda hi smele zaplesati . ,.Drugi dan, ko od¬
pre ničitekj-ialska.'psata-vidi ,da se malčki nekam pritajeno smehlja¬
jo /fse čaka - kako bodo zaplesale črke.

Učitelj vzame iz šolsl^e stoomice črke

u

in t

ce;

te črke so najbolj nemirne, te 'bi rade najprej zaplesale.Ce so
stisnjene, kakor ribe v sodu, ples ni prijeten,zato jih razpostavi¬
mo tako,da je med plesalci... prostora za širino male črke "o".Ple¬
salci se morajo prijeti za roke in noge .., • • : ; • •

"ITimajo rok l  kimajo nog ! n  vpada de ca. \  1  \  IX \X ,

'"bič ne de., jih bomo pač naredili

Skupaj se držijo, tako jih napišem * Sedaj eno poskočno pesem...pa
bodo začele ples ,. »Hočejo^Š- orda jih je sram.,.če napišete plesalce
v svoje zvezke, bodo najbrž pričeli s plesom*.. Toda -skupaj
pisat, svinčnik / pero / ne sme s papirja, dokler niso napisani ple^
salci,.. loskusi s prstom po moji  h Črkah ...Bo prav ? poskusi¬
te na moji tabli,na nastenslcih tablah ,na klopi s t o j e , na papi¬
rju sede.

Seveda, črke tudi v zvezku ne plešejo. ‘UTajbrž niso zadovoljne
z nami 11 , pravim } “  ker pisava še ni lepo. .Toda ko bomo prav napisali,
kaj ne da dečki,takrat nam zaplešejo črke,da bo veselje gledati...

Drugi dan pravi deca,da je lepo napisala ti,tu,iti,ti-ti itd,
črke vendar ne plešejo.

"morda, ne znajo, morda potrebujejo plesnega učitelja.Javila
se je nova črka, črka "m", katera bi tudi rada plesala.Dajmo ji ro¬
ke, noge ...plesalke ...Tak ton ne bo dolgočasen teden dni.ned tem
deca že doseže začetne uspehe,zato ne bo potrebovala umetnih gonil¬
nih sil, imela bo prirodno gonilno silo -uspešno delo.

ru


<■ ■kJjJj.jO

r'

A

l m. , rrtm. m-1
iru. rn-u., rvj-i.  1 I ! i r n i 1 t U rra.

I Q : Q i < ,

h ; On • V .m (3  ! ■■ 1  1 ;» 1 1  i O ! j

3sii8inB

' ^ ° ;  i ' mšnišU 3,!

\

I O | Q |

'UH 1 !

ie.

) r\

s lj

V  ;  \!

-■

>/

*• t : ^ V

■;l -7

' J

s~V

<zi

d r\un

•f -• ' - * f

7

Za

U

' O O O, '>TuQ . O- O O.

■■i H

, J • /v ’ _.Aw/-

KoJJ'i '\, O-a-dai

_ J-O .ru/-O. 3 d lojCUJaCUt,

j  X i j

' '•

i!

1 l

A J, J/ l J JA.

3

Or


'0-3 /

i i

L

a J/r^i, Q/-< 1, qjo-a. Lrvuu«,. a.


V-v~\

! 1 1
J / 3

n,_o

-da, -r


O

!U U Ta

LV,

<r

J do.

aioO

p- T' -I" I ; .3.? ;■) J .

J 5 t 1 i I id . juqoa

i I l

d

) r


/ jarirun. s

a ao a-o-tn

L

3/Mpa, r.' o Daa •>  a o. rraaoooa,

/•o z.

7 ~u

/ .a'

O r.

-O .

Z 7  d' AL

■a

odda,

/n

' rv?

rruod j 9 \  i o n.

f Š

u~-?

! i(

i
\

d

d,

1 Aa>

OOC J Jao,

P P hlLut,,  D PfcUO,

! 1  i

m

/'”' N  z'~' N ‘ 'O ^ f

\ ajaud. c CaC cr L

i  f f.

v>

7

v

/V

d

•fa-r/uL., taauiajoci, o/rujj-ua. o,

1  I !

UaouuoaorruD.

'3-e CJ'd-3.2
orr i • ■ - - ;■

3,-(

=:5.

Vzore

le popi onih vaj iz Beško ljudske šole v Studencih pri
Mar ih o ru v o ls kem letu 1939 / 4 o.

A


Ji


£1

'N \

/ J

j g g t o o  j* F

i ! i

H i'

> i i

■H H h h J h H h

f ) r’ • v  f . * ■

rt n  h , n j jxax  , n j /zaaaj

hj_.rxjj,  , h as)  ~a , fJjJjLc-a (  h j m,

\  i <* i ; i 1

n. n. n m,

's> u U

K  i, t i, d  L

k\J  ^,/ 3 -

t){jj.MAJ'U2A.  3 - m /. ^ 9^0

nJ> 3 ojc f

4 JI -

v/

s

O .

t~i *M * H * M •M * r-l j—i • H " H ■ M * H • H

To je delo
v eni učni uri?
N e !

Vsak otrok ima
poleg lastnega
okusa,tudi svoj
lastni delovni
tempu.Pustimo o-
"bo j e, da se razvi
je in uveljavil

i

»  K. AjO  le. ipAjučoJk. Yfin)x pjJis

Lepota izdelka
ni odvisna samo
od lepote črk,-
skoro "bolj vazno
je, kako smo iz¬
polnili za pisa¬
nje določeno po¬
vršino c

Brez pastelk e-
lementarčki ne
poznajo vesele
lepopisne ure !

'HAud..Lncx  5 . 4 . 9 «D.

1  o-i jjpoa 3

op  i u od  ii t cd h  aom ao i i cd 11

(

>-i T

JU  J A  ?- o rr uO J 'Tl/')

I •

^ /1  OJ\XJ/X


\

v/  f

i> O- o 4 /)

-n jo.  rr^ol-^JT-J.ibi

glcuh .  ooo odo odd god ooo

dne lE.moia dopoldan obd h.

n

o aa -1 "ooL^oaLa.

on .00 ./ 'T^ (Or\

> v ./N v x*\ ,* •- _ -- \_/

88  83  83  83  86  89  88  83  bd

V. J

M.rboiA vr\ ha-ruLth, o

T

n

i

T'

r

o

! To-nJ.iU^ 1  'jljn/jk, 1 . Uyr \2
i.JLojdjpj^t  j?b■ ;+. ^ddo*

3-8' o V.-O' fe,

Merilo za odlično oceno v elementarnem razredu

/Normalna pisava /

j\ r

"J

i

<T

, , ).

/oj  j»- a

>4. ,r* j  jp i"i / \

- 9

P

r\

) a v', w jun_o .op.  a a,-

n k

A

oojJnjdju  nini ojj.cP.va cuc mj-o

O /  ! (\

Kjo  a-

; j

oa

.. j

t j

Oj^a BlIao:

a j  d oop , aruoa -

fu, jj-c^ool  o-oo fe.xo.jo ‘oo-oi

j\!o^oJoto , '/ja....D'i j  j » po.  t)fxaj>€. i  fhot fe-o^ ° o-fea.

£ot.x iPO- Wo.a2^c iKjaUjvjaJ.i/- foa.i/ fXuj;Jp a-
Cetrtinska * * ^

pisava ! Haua-l^vCu jOjp/jOL. Pi-O-op a fpp jJ../ ' i.,

>|G.Jo.3 i>^oO-Či2. f 5a0> t-uoc./o i.o -I. !

Oblika lepopisnih vaj na pisalnih polah ooooooooooooooooooo

spodaj !

Površina papi rj a je vedno - gladka  !

J j . > j  . 4 #,

A jl  rn/ui ~ 7 '_soJ h A yj-  ‘ a^cl  [jUAO o

/ " o r ^

#0 (S ^ #■# ^



Krogi pokažejo dimenzije črk ter prazne prostore med besedami.
Razdalja od črke do črke znaša širino črke ir o Ti .

OlHOlIlOHlOHlOiHOmOiM

4

•jov  oon

coo

outoiM Oiiioui oni oni om

000000  00000

ih

ry;YO

<'*>O o OO

" OdO o o

‘ 0o 0
O

In sedaj ? Vzami,prijatelj, barvaste svinčnike in pobarvaj vse 0 -
blike teh navodil po svojem okusu,- potem vzami kariran zvezek in
predelaj vse vaje sam.Ko prideš do konca, boš obvladal novo pisa¬
vo in boš razumel d u ha teh navodil  ,V duhu bodimo edini,podrob
na izvedba pa bodi 'individualna. 'Tako bo zglajena pot do nove slo
venske pisave, V Studencih pri M. dne 18.VII.194o. J )

.••V.,7 Ls r r' L ' '

Univerzitetna knjižnica Maribor

S

24950

000514395