Članek je v prvi vrsti prispevkov o vprašanjih kakovosti izobraževanja odraslih in modelu POKI (Ponudimo odraslim kakovostno izobraževanje), ki ga je razvil Andragoški center Slovenije in se v praksi uporablja od leta 2001. Model kot temeljno metodo za presojanje kakovosti opredeljuje samoevalvacijo, izhaja pa iz načel celostnega obvladovanja kakovosti (Total quality management- TQM). V omrežju tistih, ki izobražujejo odrasle, se je model precej uveljavil. Petletno obdobje uporabe modela je čas, da se opravi temeljitejši razmislek o modelu in njegovih učinkih. V prvem prispevku so tako predstavljena izhodišča, ki so usmerjala nastanek modela POKI, njegove temeljne konceptualne značilnosti in proces uporabe modela v izobraževalni organizaciji.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:DOC-0Z492J5Y

COBISSID

1310054

Objavljeno

12.01.2016

Metapodatki

Citiranje

APA:

Možina, Tanja, Klemenčič, Sonja (2007). Samoevalvacija kakovosti izobraževanja. AS. Andragoška spoznanja, letnik 13, številka 1, str. 18-30. URN:NBN:SI:DOC-0Z492J5Y from http://www.dlib.si

MLA:

Možina, Tanja, Klemenčič, Sonja. "Samoevalvacija kakovosti izobraževanja." AS. Andragoška spoznanja letnik 13. številka 1 (2007) str. 18-30.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:DOC-0Z492J5Y>

Andragoška spoznanja
1995-
(Zbirni zapis)