URN:NBN:SI:doc-ZSTHS1EX2017Pečjak, SonjaPoznič, Anjadocuments/doc/Z/URN_NBN_SI_doc-ZSTHS1EX_001.pdfdocuments/doc/Z/URN_NBN_SI_doc-ZSTHS1EX_001.txtarticleletn. 26str. 101-1102350-514165894242URN:NBN:SI:doc-ZSTHS1EXslvDruštvo psihologov SlovenijePsihološka obzorja (Ljubljana)BYdijakielektronski učbenikie-učenjesamoregulacijsko učenjeučiteljiučna uspešnostVprašalnik motivacijskih prepričanj in učnih strategij MSLQVprašalnik o izkušnjah učenja iz e-gradivVprašalnik o učni izkušnji in upravljanju z e-učbenikomVprašalnik stališč do uporabe e-učbenikaThe effect of the teacher's instructions on the academic achievement of high school students in learning with e-textbooksVpliv učiteljevih navodil na učno uspešnost dijakov pri učenju z e-učbeniki