925 KB12 KB201220242017Bregar Mazzini, Sonjaštevilka:1letnik:25str. 58-65ISSN:1318-1416COBISSID:295492864URN:URN:NBN:SI:doc-Z67VB2ZWslZavod Republike Slovenije za šolstvo in športZgodovina v šoliformativno spremljanjemetodikaosnovne šolepoukpovratne informacijepreverjanje znanjaučne metodezgodovinaVključevanje formativnega spremljanja v obravnavo učnega sklopa pri pouku zgodovine| Incorporating formative assessment into a discussion of a learning unit in history lessons|Revija Zgodovina v šoli, ki ima z letošnjim letom novo grafično podobo, prinaša izsledke novih raziskav ali novih didaktičnih smeri pouka zgodovine, teorijo sodobne specialne didaktike in metodike pouka zgodovine, izmenjevanje izkušenj pri uporabi sodobnih didaktičnih pristopov pri pouku zgodovine, ki jih pišejo učitelji praktiki iz osnovnih in srednjih šol, raznolike članke o muzejih in arhivih ter o šolah, tekmovanjih, zgodovinskih popotovanjih, zanimivih zgodovinskih virih, idr.(vir: https://www.zrss.si/strokovne-resitve/revije/zgodovina-v-soli)TEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaZavod RS za šolstvo