URN:NBN:SI:doc-YVKJDRUI2016Marentič-Požarnik, Baricadocuments/doc/Y/URN_NBN_SI_doc-YVKJDRUI_001.pdfdocuments/doc/Y/URN_NBN_SI_doc-YVKJDRUI_001.txt467 = 133articlestr. 112-1150038-047463244130URN:NBN:SI:doc-YVKJDRUIslvZveza društev pedagoških delavcev SlovenijeSodobna pedagogikaInCdidaktikaeducationizobraževanjeocene in poročilataksonomijaTaksonomija za učenje, poučevanje in vrednotenje znanjaučenjeučni ciljivzgoja in izobraževanjeznanjeKako uspešne so taksonomije (ciljev) kot opora učiteljem pri izboljšanju načrtovanja, poučevanja in preverjanja znanja?na rob prevodu revidirane Bloomove taksonomije izobraževalnih ciljevrecenzija