66 KB306 KB55 KB0 KB195720252005Pejova, ZdravkaPetermanec, Zdenka26 straništevilka:4letnik:49str. 51-76ISSN:0023-2424COBISSID:225829632URN:URN:NBN:SI:doc-YVBWKGFDslZveza bibliotekarskih društev SlovenijeKnjižnicaanketeinformacijska pismenostizobraževanje uporabnikovSloveniaSlovenijauniverzevisokošolske knjižniceIzobraževanje uporabnikov in oblike informacijskega opismenjevanja na slovenskih univerzah|In 1989, the American Library Association published the well-known Final Report of the Presidential Committee on Information Literacy. Since then, the information-developed world has seen numerous activities for upgrading information literacy at all levels of education, in the economy and in everyday life. Efficient use of knowledge in society is strongly emphasized and, linked to that, the importance of education and training of information users, as well as the upgrading of information literacy, especially in the context of higher education. Information literacy is increasingly recognized as a basic skill in the process of learning and adaptingto the changing living and working environment of today's information society. Students face dilemmas in the selection of information resources and challenges for their efficient and responsible use on a daily basis. Academic libraries respond to this challenge by offering different information literacy programmes. This paper presents the findings of a pilot survey on education and training of users of library information services, conducted in September 2004, and some forms of information literacy programmes carried out by the academic libraries at the Slovenian Universities. It also proposes some approaches towards the development of information literacy in all segments of Slovenian societyLeta 1989 je bilo objavljeno končno poročilo Ameriškega bibliotekarskega združenja o informacijski pismenosti. Od takrat potekajo v informacijsko razvitem svetu številne aktivnosti za njeno pospeševanje na vseh stopnjah izobraževanja, v gospodarstvu in v vsakdanjem življenju. Pomen učinkovite uporabe znanja v družbi in s tem v zvezi pomen izobraževanja uporabnikov informacij in večanje informacijske pismenosti, še posebej v izobraževalno-raziskovalnih procesih na univerzah, postaja vse večji. Informacijska pismenost se uveljavlja kot osnovna veščina v procesu učenja in prilagajanja na hitro spreminjajoče se življenje in delovno okolje. Študenti se dnevno soočajo z dilemami pri izbiri informacijskih virov in z izzivi pri njihovi učinkoviti in odgovorni uporabi. Visokošolske knjižnice odgovarjajo na te izzive s ponudbo različnih programov informacijske pismenosti. Prispevek predstavlja rezultate pilotske ankete o izobraževanju uporabnikov knjižničnih informacijskih storitev, ki je bila opravljena septembra 2004, in oblike informacijskega opismenjevanja na slovenskih univerzah ter predlaga nekaj pristopov k razvoju informacijske pismenosti v vseh segmentih slovenske družbeTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaZveza bibliotekarskih društev Slovenije