325 KB53 KB199420242013Amdam, SynnoveErstad, Olaštevilka:2letnik:20str. 83-98, 101ISSN:1318-3222COBISSID:32064349URN:URN:NBN:SI:doc-XTP77IBCenEvropski inštitut za komuniciranje in kulturoJavnost (Ljubljana)communicationjavnostkomuniciranjemass mediamedijska pismenostmnožični medijiparticipacijaFrom protection to public participation| a review of research literature on media literacy|Discourses on media literacy have evolved from concerns about how children and young people relate to media contents, towards broader issues of social inclusion and public participation. In this article we take a closer look at the main understandings of media literacy within media research through a review of existing perspectives and research literature. First we aim to describe the main terminology and positionings concerning media literacy. Secondly we discuss the core issues of research within the field. Three levels are discerned within the literature: the personal level, the social interaction level and the media systems level. Finally we comment on the possible development of a unified research agenda in media literacyRazprave o medijski pismenosti so se razvile iz pomislekov glede tega, kakšen odnos imajo otroci in mladi do medijskih vsebin, do širših vprašanj družbenega vključevanja in participacije v javnosti. Članek obravnava glavna razumevanja medijske pismenosti v okviru raziskav medijev s pregledom obstoječih perspektiv in raziskovalne literature. Najprej predstavlja osnovno izrazje in pozicioniranja medijske pismenosti. Nato obravnava ključna vprašanja na področju raziskovanja medijev, pri čemer razlikuje tri ravni: osebno raven, raven socialne interakcije in raven medijskih sistemov. Na koncu komentira možnosti razvoja enotnega raziskovalnega programa na področju medijske pismenostiTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaEvropski inštitut za komuniciranje in kulturo - EURICOM