67 KB122 KB63 KB200820242013Shewbridge, Claireštevilka:1letnik:11str. 3-30, 139COBISSID:1024415102ISSN:1581-8225URN:URN:NBN:SI:doc-XMVRQQVXslŠola za ravnateljeVodenje v vzgoji in izobraževanjuassessmentevaluationevalvacijaocenjevanjeOECDschool systemschoolsšolski sistemivrednotenjeOd skladnosti z zakoni do kakovosti| pristopi k evalvaciji šol v državah OECD|V članku predstavljamo povzetek analize o politikah evalvacije šol, ki je rezultat velike mednarodne študije o politikah evalvacije in ocenjevanja v šolstvu: OECD pregledna študija okvirov evalvacije in ocenjevanja za izboljšanje rezultatov šol. V pregledni študiji je sodelovalo 24 držav, med njimi tudi Slovenija. S študijo je OECD proučevala, do kolikšne mere države opredeljujejo svoje pristope k evalvaciji in ocenjevanju v šolstvu kot del splošnega okvira za evalvacijo in ocenjevanje. Pogosto so se te različne politike razvile sčasoma na različnih področjih: ocenjevanje učencev, ocenjevanje učiteljev, evalvacija šole, ocenjevanje ravnateljev in evalvacija sistema. Študija je odkrila velike razlike med državami na različnih področjih evalvacije in ocenjevanja v osnovnem in srednjem izobraževanju. V članku podrobneje osvetljujemo nekatere smernice oziroma priporočila OECD, ki se v zvezi z ocenjevanjem in evalvacijo nanašajo tudi na SlovenijoTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaŠola za ravnatelje