924 KB0 KB200820242024Starman, Vesnaštevilka:1letnik:22str. 28-43DOI:10.59132/vviz/2024/1/4-27ISSN:1581-8225COBISSID_HOST:206374659URN:URN:NBN:SI:doc-XIZ11XZ9slZavod Republike Slovenije za šolstvoVodenje v vzgoji in izobraževanjuecological systems theoryextracurriculum activitieslearning environmentobčutek pripadnostiobšolske dejavnostiodnos med učiteljem in učencemparental involvementpeer groupsafetysense of belongingteacher-pupil relationteorija ekoloških sistemovučno okoljevarnostvključenost starševvrstnikiRazumevanje vpliva različnih dejavnikov šolske klime na občutek pripadnosti šoli|Revija Vodenje v vzgoji in izobraževanju (ISSN 1581-8225) je namenjena vodjem vzgojno-izobraževalnih organizacij in vsem ostalim, ki se pri delu v teh organizacijah srečujejo z nalogami, povezanimi z vodenjem. Osnovni namen revije je seznanjati to ciljno skupino s teoretičnimi pogledi na vodenje v izobraževanju, a hkrati odpreti prostor za praktične, strokovne članke, ki vodjem vzgojno-izobraževalnih organizacij lahko neposredno pomagajo pri vsakdanjem deluTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaZavod RS za šolstvo