1180 KB0 KB199820242018Kropivšek, Jožeštevilka:2letnik:67str. 63-74ISSN:0024-1067COBISSID:2994057URN:URN:NBN:SI:doc-X7B3ZMV4slZveza društev inženirjev in tehnikov gozdarstva in lesarstva SlovenijeLes (Ljubljana)didaktikadigitalizacijae-izobraževanjelesarstvoSlovenijavisokošolsko izobraževanjeKonceptualni model digitalizacije izobraževanja| Conceptual model of digitalization of education| primer visokošolskega izobraževanja v lesarstvu v Sloveniji| the example of higher education in the wood sector in Slovenia|Razvoj digitalne družbe in sodobnih informacijsko-komunikacijskih tehnologij (IKT) s sabo prinaša veliko priložnosti za napredek, a tudi številne izzive. Največje probleme predstavlja predvsem pomanjkanje digitalnih veščin in spretnosti. Tudi izobraževalni proces, katerega rezultat so kompetence, prilagojene digitalni dobi, se mora zaradi tega razvoja spremeniti. Digitalizacija izobraževalnega procesa in uporaba sodobnih IKT pri njegovi izvedbi je ena izmed možnih rešitev. Glavni cilj raziskave je bil raziskati dobre prakse in tehnologije za digitalizacijo izobraževalnega procesa in razviti konceptualni model digitalizacije visokošolskega izobraževanja, s poudarkom na visokošolskem izobraževanju v lesarstvu v Sloveniji. Ker je digitalizacija izobraževalnega procesa celovit projekt, ga je treba izvesti na več ravneh s poudarkom na njegovi didaktični, vsebinski, tehnološki in organizacijski plati. V raziskavi smo podrobno preučili tudi stanje digitalizacije visokošolskega izobraževanja lesarstva v Sloveniji. Ugotovili smo, da je stanje razpoložljive IKT in tehnična podpora, kot tudi splošna digitalna pismenost tako študentov kot pedagoških delavcev dobra, vendar je še vedno precej možnosti za izboljšaveTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaZveza lesarjev Slovenije