1416 KB42 KB199520252004Ivančič, Angelaletnik:10številka:3str. 6-18COBISSID:1190502ISSN:1318-5160URN:URN:NBN:SI:doc-WH0C437NslZnanstvena založba Filozofske fakulteteAS. Andragoška spoznanjačloveški kapitaldelovno mestofunkcionalna pismenostizobraževanje odraslihkadrovski viriusposobljenostvseživljenjsko izobraževanjezaposleniPismenost na delovnem mestu|Pismenost na delovnem mestu postaja vse aktualnejša tako zaradi zahtev, ki jih pred zaposlene postavlja informacijska tehnologija, kakor tudi zaradi novih pristopov k upravljanju delovnega mesta. Pojem pismenosti ne vključuje več samo branja in pisanja, ampak tudi t.i. nove temeljne spretnosti in ključne kompetence, ki delavcem omogočajo, da sami upravljajo svoje delo in prevzemajo odgovornost za izboljševanje produktivnosti ter doseganje organizacijskih ciljev. Zaradi velikega pomena, ki ga obdobje hiperkonkurence pripisuje podatkovno utemeljenemu odločanju, je raba spretnosti in pismenosti pomaknjena tudi v središče upravljanja novega delovnega mesta. Pri tem pa kritiki opozarjajo na evidenco, ki kaže, da se tudi ob sodobnih modelih upravljanja v organizacijah še vedno ohranjajo odnosi kontrole in omejene avtonomije delavcev. V takšnem kontekstu imajo lahko celo enostavne aktivnosti pisanja in branja razširjene aplikacije za delavce, kajti njihove pisane besede postajajo 'podatki' v procesuTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Ljubljani, Filozofska fakulteta, Znanstvena založba