<?xml version="1.0"?><rdf:RDF xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:edm="http://www.europeana.eu/schemas/edm/" xmlns:wgs84_pos="http://www.w3.org/2003/01/geo/wgs84_pos" xmlns:foaf="http://xmlns.com/foaf/0.1/" xmlns:rdaGr2="http://rdvocab.info/ElementsGr2" xmlns:oai="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:owl="http://www.w3.org/2002/07/owl#" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:ore="http://www.openarchives.org/ore/terms/" xmlns:skos="http://www.w3.org/2004/02/skos/core#" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/"><edm:WebResource rdf:about="http://www.dlib.si/stream/URN:NBN:SI:doc-VKTLYQWZ/9c354eb0-14ab-4d98-9e6d-6099eab453a9/PDF"><dcterms:extent>1200 KB</dcterms:extent></edm:WebResource><edm:WebResource rdf:about="http://www.dlib.si/stream/URN:NBN:SI:doc-VKTLYQWZ/b791bc1e-d090-4e2a-8cd0-12c38444befe/TEXT"><dcterms:extent>0 KB</dcterms:extent></edm:WebResource><edm:TimeSpan rdf:about="2005-2025"><edm:begin xml:lang="en">2005</edm:begin><edm:end xml:lang="en">2025</edm:end></edm:TimeSpan><edm:ProvidedCHO rdf:about="URN:NBN:SI:doc-VKTLYQWZ"><dcterms:isPartOf rdf:resource="https://www.dlib.si/details/URN:NBN:SI:spr-M10OPZYO" /><dcterms:issued>2023</dcterms:issued><dc:creator>Rapuš-Pavel, Jana</dc:creator><dc:creator>Razpotnik, Špela</dc:creator><dc:format xml:lang="sl">številka:2</dc:format><dc:format xml:lang="sl">letnik:74</dc:format><dc:format xml:lang="sl">str. 9-24, 130-146</dc:format><dc:identifier>ISSN:0038-0474</dc:identifier><dc:identifier>COBISSID_HOST:159251459</dc:identifier><dc:identifier>URN:URN:NBN:SI:doc-VKTLYQWZ</dc:identifier><dc:language>en</dc:language><dc:language>sl</dc:language><dc:publisher xml:lang="sl">Zveza društev pedagoških delavcev Slovenije</dc:publisher><dcterms:isPartOf xml:lang="sl">Sodobna pedagogika</dcterms:isPartOf><dc:subject xml:lang="en">community</dc:subject><dc:subject xml:lang="sl">education</dc:subject><dc:subject xml:lang="sl">mladi</dc:subject><dc:subject xml:lang="sl">pedagogika</dc:subject><dc:subject xml:lang="sl">pedagogy</dc:subject><dc:subject xml:lang="sl">psihosocialne stiske</dc:subject><dc:subject xml:lang="en">psychosocial distress</dc:subject><dc:subject xml:lang="en">school</dc:subject><dc:subject xml:lang="sl">skupnost</dc:subject><dc:subject xml:lang="sl">šola</dc:subject><dc:subject xml:lang="sl">vzgoja in izobraževanje</dc:subject><dc:subject xml:lang="en">young people</dc:subject><dcterms:temporal rdf:resource="2005-2025" /><dc:title xml:lang="sl">Mladi, psihosocialne stiske in šola kot potencialni podporni dejavnik| Young people, psychosocial distress and school as a potential supportive factor|</dc:title><dc:description xml:lang="sl">Večja pojavnost psihosocialnih stisk je trend, ki se v ekonomsko razvitem sodobnem svetu stopnjuje, k temu pa je prispevala tudi nedavna epidemija. Psihosocialne stiske mladih postajajo bolj kompleksne, doživlja jih vse večje število mladih in posredno njihovih družin, skupin, tudi šolskih razredov, obenem pa se daljšajo čakalne vrste za dostopanje do podpore, viri podpore so zapolnjeni. Strokovnjaki s področja psihosocialnih stisk zato vse bolj poudarjajo, kako pomembno je angažirati tiste vire v skupnosti, ki zajamejo veliko večino mladih. Primer takega vira je vsekakor šolsko okolje. V članku se nasloniva na sodobne vire, ki povezujejo psihosocialne stiske in šolsko okolje. Predstaviva del nedavnega raziskovanja prvoosebne perspektive mladih z izkušnjo psihosocialnih stisk, pri čemer pozornost usmerjava v šolsko okolje. Na podlagi raziskovalnih izsledkov izriševa vizijo, kako bi to lahko delovalo kot bolj podporno za mlade v obdobju obremenjenosti za celo paleto psihosocialnih stisk, pri čemer je najin fokus prosocialna usmerjenost šolskega okolja, tako navznoter kot tudi navzven, torej v smislu povezanosti s skupnostjo. Socialna in varovalna dimenzija šole v primeru izkušanja psihosocialnih stisk je torej nekaj, kar pri pojmovanju šolskega prostora za mlade umanjka tudi zaradi postavljanja nasprotnih prioritet (tekmovalnosti, individualizma) v ospredje, ravno socialna in varovalna vloga šole pa je, kot želiva argumentirati, tista vloga, ki bi jo šola morala opraviti, če želi biti varovalni dejavnik za mlade</dc:description><edm:type>TEXT</edm:type><dc:type xml:lang="sl">znanstveno časopisje</dc:type><dc:type xml:lang="en">journals</dc:type><dc:type rdf:resource="http://www.wikidata.org/entity/Q361785" /></edm:ProvidedCHO><ore:Aggregation rdf:about="http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:doc-VKTLYQWZ"><edm:aggregatedCHO rdf:resource="URN:NBN:SI:doc-VKTLYQWZ" /><edm:isShownBy rdf:resource="http://www.dlib.si/stream/URN:NBN:SI:doc-VKTLYQWZ/9c354eb0-14ab-4d98-9e6d-6099eab453a9/PDF" /><edm:rights rdf:resource="http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/" /><edm:provider>Slovenian National E-content Aggregator</edm:provider><edm:intermediateProvider xml:lang="en">National and University Library of Slovenia</edm:intermediateProvider><edm:dataProvider xml:lang="sl">Zveza društev pedagoških delavcev Slovenije</edm:dataProvider><edm:object rdf:resource="http://www.dlib.si/streamdb/URN:NBN:SI:doc-VKTLYQWZ/maxi/edm" /><edm:isShownAt rdf:resource="http://www.dlib.si/details/URN:NBN:SI:doc-VKTLYQWZ" /></ore:Aggregation></rdf:RDF>