331 KB42 KB199220252018Masten, RobertŽerak, Urškaštevilka:letn. 27str. 12-19COBISSID_HOST:11946825ISSN:2350-5141URN:URN:NBN:SI:doc-V6L0P2DGslDruštvo psihologov SlovenijePsihološka obzorja (Ljubljana)cognitive developmentearly adulthoodintelektualni razvojinteligentnostintellectual developmentintellectual disabilityintelligenceIntelligence test for childrenlate childhoodmental handicapmiddle childhoodmotnje v duševnem razvojupozno otroštvospoznavni razvojsrednje otroštvoValentine test inteligentnostivzdolžne študijezgodnja odraslostRazvojne spremembe v intelektualnem delovanju pri osebah z motnjo v duševnem razvoju| Developmental changes in intellectual ability in persons with intellectual disability|The aim of the study was a retrospective, longitudinal investigation of changes in intellectual functioning in individuals with intellectual disability who were/are institutionalised. Development of individuals with intellectual disability differs from the development of individuals with typical development, as these individuals frequently demonstrate regressions and fluctuations in development. Their development depends on the type and extent of the intellectual disability, comorbid psychopathology and health conditions. The sample included 30 individuals with moderate (21) and severe (9) intellectual disability who had been assessed in three different time points with an instrument measuring intellectual ability (Valentine intelligence test for children). The group analysis showed a statistically significant improvement in the scores on measured construct between first and second point and continuity of achievements during the second and third point. Results indicate congruity with the similar-trajectory hypothesis, which predicts growth of intellectual abilities up to 20 years, then continuity and decline around age 60. Limitations and guidelines for future research are also discussedNamen pričujoče raziskave je bila retrospektivna vzdolžna analiza sprememb v intelektualnem delovanju pri posameznikih z motnjo v duševnem razvoju (v nadaljevanju MDR), ki so oz. so bili vključeni v Center za usposabljanje, delo in varstvo (v nadaljevanju CUDV) Dolfke Boštjančič Draga. Razvoj posameznikov z MDR se razlikuje od razvoja posameznikov s tipičnim razvojem, saj pri teh posameznikih pogosteje opazimo regresije in nihanja v razvoju. Odvisen je od tipa in obsega osnovne motnje v duševnem razvoju ter komorbidnih zdravstvenih in psihopatoloških stanj. V raziskavo je bilo vključenih 30 posameznikov z zmerno (21) in težjo (9) MDR, ki so bili preizkušani v treh različnih časovnih obdobjih s pripomočkom za merjenje intelektualnih sposobnosti (Valentine test inteligentnosti) z namenom pridobitve vpogleda v razvojne trende spoznavnih sposobnosti proučevane skupine. Skupinska analiza je pokazala statistično značilno izboljšanje dosežkov na merjenem konstruktu med prvim in drugim obdobjem in doslednost med drugim in tretjim preizkušanjem. Dosežki so v času ostali relativno stabilni. Rezultati nakazujejo, da intelektualni razvoj pri posameznikih z MDR poteka po vzporednem modelu razvoja, ki predvideva progresivne spremembe na področju intelektualnega delovanja do 20. leta, nato sledi obdobje doslednosti in upad okoli 60. leta. Predstavljene so tudi omejitve raziskave ter predlogi za nadaljnje raziskovanjeTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaDruštvo psihologov Slovenije