<Record><identifier xmlns="http://purl.org/dc/elements/1.1/">URN:NBN:SI:doc-TW8TMU7C</identifier><date>2008</date><creator>Marjanovič Umek, Ljubica</creator><relation>documents/doc/T/URN_NBN_SI_doc-TW8TMU7C_001.pdf</relation><relation>documents/doc/T/URN_NBN_SI_doc-TW8TMU7C_001.txt</relation><format format_type="issue">4</format><format format_type="volume">59 = 125</format><format format_type="type">article</format><format format_type="extent">str. 52-68</format><identifier identifier_type="ISSN">0038-0474</identifier><identifier identifier_type="COBISSID">38167138</identifier><identifier identifier_type="URN">URN:NBN:SI:doc-TW8TMU7C</identifier><language>slv</language><publisher>Zveza društev pedagoških delavcev Slovenije</publisher><source>Sodobna pedagogika</source><rights>InC</rights><subject language_type_id="eng">constructivism</subject><subject language_type_id="slv">konstruktivizem</subject><subject language_type_id="slv">otroška psihologija</subject><subject language_type_id="slv">predšolska vzgoja</subject><subject language_type_id="slv">predšolski otroci</subject><subject language_type_id="slv">socialni konstruktivizem</subject><subject language_type_id="slv">spoznavni razvoj</subject><title>Od konstruktivizma k socialnemu konstruktivizmu na področju predšolske vzgoje</title></Record>