721 KB17 KB201220242017Babič, Dragicaštevilka:1letnik:25str. 66-73ISSN:1318-1416COBISSID:295493888URN:URN:NBN:SI:doc-T5P25H7AslZavod Republike Slovenije za šolstvo in športZgodovina v šoliformativno spremljanjemetodikapoukpovratne informacijepreverjanje znanjasrednje šoleučne metodezgodovinaFormativno spremljanje znanja nam odstre nevidne kotičke dijakovega učenja in mišljenja| Formative knowledge assessment reveals hidden corners of secondary school students'learning and thinking|Revija Zgodovina v šoli, ki ima z letošnjim letom novo grafično podobo, prinaša izsledke novih raziskav ali novih didaktičnih smeri pouka zgodovine, teorijo sodobne specialne didaktike in metodike pouka zgodovine, izmenjevanje izkušenj pri uporabi sodobnih didaktičnih pristopov pri pouku zgodovine, ki jih pišejo učitelji praktiki iz osnovnih in srednjih šol, raznolike članke o muzejih in arhivih ter o šolah, tekmovanjih, zgodovinskih popotovanjih, zanimivih zgodovinskih virih, idr.(vir: https://www.zrss.si/strokovne-resitve/revije/zgodovina-v-soli)TEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaZavod RS za šolstvo