389 KB48 KB198520252023Bobovnik, NejcVintar Mally, Katjaštevilka:60str. 105-122ISSN:0354-0596DOI:10.4312/dela.60.105-122COBISSID_HOST:184925187URN:URN:NBN:SI:doc-SWTM4VUCslZaložba Univerze v LjubljaniDela - Oddelek za geografijo Filozofske fakultete v Ljubljaniecological footprinteducationekološki odtisenvironmental protectionhigher educationSloveniaSlovenijasustainable developmentšolska geografijaštudij geografijetrajnostni razvojvarstvo okoljaŠolska raba kalkulatorja ekološkega odtisa|The article presents the possibilities of using the Ecological Footprint Calculator in education, in particular with the aim of developing competences for sustainable development. Although the empirical research took place in a higher education setting (geography students at the University of Ljubljana in Slovenia), in an adapted form the described approach to dealing with individual’s pressures on the environment and ways of reducing them can be transferred to primary and secondary school practice. Most participants identified the ecological footprint as an important contribution to education for sustainable developmentV članku so predstavljene možnosti rabe kalkulatorja ekološkega odtisa v vzgoji in izobraževanju, še posebej z vidika razvijanja kompetenc za trajnostni razvoj. Čeprav je empirična raziskava potekala v visokošolskem prostoru (študentke in študenti geografije na Univerzi v Ljubljani), je v prilagojeni obliki mogoče opisani pristop k obravnavi posameznikovih pritiskov na okolje in možnosti njihovega zmanjševanja prenesti tudi v osnovnošolsko in srednješolsko prakso. Večina sodelujočih je v obravnavi ekološkega odtisa prepoznala pomemben prispevek k vzgoji in izobraževanju za trajnostni razvojTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Ljubljani, Filozofska fakulteta