1232 KB60 KB198220252017Rape, TamaraŽiberna, Alešštevilka:3letnik:56str. 197-219ISSN:0352-7956COBISSID_HOST:4935013URN:URN:NBN:SI:doc-SUJBIG6BslFakulteta za socialno deloSocialno delomentorstvopraktično usposabljanjesocial worksocialno delovisokošolsko izobraževanjezadovoljstvoKaj je pomembno za dobro študijsko prakso v socialnem delu| pogled mentoric z učnih baz|Practice placement is an important part of social work curriculum and has many stakeholders, the key ones being students, field instructors (mentors in the field) and practice teachers (faculty mentors). The paper focuses on field instructors' perception of current practice for students at the Faculty of Social Work (University of Ljubljana). From gathered quantitative data (from the study year 2014/2015), we can conclude that field instructors identify motivation of student and their own as the most important for successful placement. Instructors also expect proactive behavior from students, flexibility of placement curriculum (tasks) on one hand and good structure of placement on the other. For their successful work as student mentors, ability to get additional information and solve potential problems is also important. On average, field instructors are satisfied with practical placement as a whole and also with most elements of practical placement. A positive correlation between average values for satisfaction and importance by elements of practical placement can be observedPraktično usposabljanje je pomemben del usposabljanja za socialno delo. Ključni deležniki v tem procesu so študentke, mentorice v organizacijah in učiteljice socialnega dela. Članek se osredotoča na pogled mentoric na učnih bazah. Iz kvantitativnih podatkov, ki so bili pridobljeni v študijskem letu 2014/2015, izhaja, da se mentoricam zdita za kakovostno prakso najpomembnejši motiviranost študentke in mentorice ter samoiniciativnost študentke. Po pomembnosti sledijo: fleksibilnost (možnost prilagajanja nalog učni bazi), dobra definiranost prakse ter da imajo mentorice možnost dobiti dodatne informacije in razrešiti dileme glede prakse. Na splošno so mentorice precej zadovoljne s prakso. Povprečne ocene zadovoljstva so dobre skoraj pri vseh elementih, povezanih s praktičnim usposabljanjem, pokaže pa se tudi, da so povprečne ocene zadovoljstva premosorazmerno povezane s povprečnimi ocenami pomembnosti različnih elementov prakseTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Ljubljani, Fakulteta za socialno delo