Multilingual learning and teaching as a principle of inclusive practice

URN:NBN:SI:doc-SRBIMEQQ2014Rutar, Sonjadocuments/doc/S/URN_NBN_SI_doc-SRBIMEQQ_001.pdfdocuments/doc/S/URN_NBN_SI_doc-SRBIMEQQ_001.txt165 = 131articlestr. 22-36, 10-250038-04742624087URN:NBN:SI:doc-SRBIMEQQengslvZveza društev pedagoških delavcev SlovenijeSodobna pedagogikaInCeducationinkluzijaopismenjevanjepedagogikapedagogyučna uspešnostvečjezičnostvzgoja in izobraževanjeMultilingual learning and teaching as a principle of inclusive practiceVečjezično učenje in poučevanje kot načelo inkluzivne prakse