999 KB0 KB200520252023Vidmar, Tadejštevilka:2letnik:74str. 96-113ISSN:0038-0474COBISSID_HOST:159231235URN:URN:NBN:SI:doc-R7RBX7T9slZveza društev pedagoških delavcev SlovenijeSodobna pedagogikacultural pedagogyduhoslovna pedagogikaeducationgeisteswissenschaftliche pedagogyGogala, Stankohistory of educationkulturna pedagogikaOzvald, Karelpedagogikapedagogypostwar pedagogypovojna pedagogikavzgoja in izobraževanjezgodovina pedagogikeKulturna pedagogika v primežu spreminjanja paradigme|V času med obema vojnama je bila duhoslovna oz. kulturna pedagogika vodilni teoretski pedagoški koncept v Sloveniji. Razvijala sta ga zlasti univerzitetna učitelja Karel Ozvald in Stanko Gogala. Kulturni pedagogiki so v tistem času nasprotovali predvsem levo, marksistično usmerjeni pedagogi praktiki. Po drugi svetovni vojni je oblast v Sloveniji prevzela komunistična partija, kar je privedlo do spremembe ideološke in politične paradigme. Na področju vzgoje in izobraževanja so zavzeli skrajno kritičen odnos do večine predvojnih konceptov, smeri in gibanj, še posebej, če niso ustrezali marksistični ideologiji. V članku na podlagi gradiva analiziramo razvoj povojne interpretativne paradigme, ki se je v teoretskem polju pedagogike tako utrdila, da vpliva še na sodobne obravnave smeri, obdobja in konceptov obeh prvih profesorjev pedagogike na univerzi v LjubljaniTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaZveza društev pedagoških delavcev Slovenije