344 KB39 KB195520252014Božič, Zoranštevilka:1letnik:59str. 53-67, 112ISSN:0021-6933COBISSID:3353851URN:URN:NBN:SI:doc-QN7LZZBQslSlavistično društvo SlovenijeJezik in slovstvodidactic methoddidaktikaFrance, Bevk, 1890-1970history of literaturekanonizacijaKosmač, Ciril, 1910-1980literarna zgodovinaPregelj, Ivan, 1883-1960recepcijaslovenski pisateljisrednješolska berilaDelo Franceta Bevka v luči literarne zgodovine in srednješolskih beril|The article presents a literary-historical view of the role and significance of France Bevk's literature by comparing it with the author's role in secondary school reading materials. Seeking parallels with the literary-historical and schooling situations of Ivan Pregelj and Ciril Kosmač, the comparison is focused on the post-World War II period. While Bevk's literary-historical position in the interwar period was preserved largely due to his role in building national awareness, after Slovenia's independence, he became a somewhat marginalised secondary school author. The only text (optionally) treated in secondary school reading texts is Bevk's novel Kaplan Martin ČedermacPrispevek predstavlja literarnozgodovinski pogled na vlogo in pomen leposlovnega dela Franceta Bevka in ga primerja z njegovim položajem v srednješolskih berilih. Zaradi vzporejanja z literarnozgodovinsko in šolsko usodo Ivana Preglja in Cirila Kosmača se primerjava osredotoča na obdobje po drugi svetovni vojni. Medtem ko se je Bevkov literarnozgodovinski položaj predvsem zaradi njegove narodnoozaveščevalne vloge v obdobju med dvema vojnama ohranjal, je po osamosvojitvi Slovenije postal obroben srednješolski avtor. Edino besedilo, ki ga (neobvezno) prinašajo sodobna srednješolska berila, je znani Bevkov roman Kaplan Martin ČedermacTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaSlavistično društvo Slovenije