URN:NBN:SI:doc-OCUAS1KB2014Kroflič, Robidocuments/doc/O/URN_NBN_SI_doc-OCUAS1KB_001.pdfdocuments/doc/O/URN_NBN_SI_doc-OCUAS1KB_001.txt25542articlestr. 117-1270351-428554535266URN:NBN:SI:doc-OCUAS1KBslvŠtudentska založbaČasopis za kritiko znanostiInCartistic experienceeducationemancipacijaemancipationnarativna hermenevtikanarrative hermeneuticspedagogikapedagogypripoznanjerecognitionumetniško doživetjevzgojaEmancipacija skozi umetniško doživetje in pomen hendikepa kot instance drug(ačn)osti