<Record><identifier xmlns="http://purl.org/dc/elements/1.1/">URN:NBN:SI:doc-O955VB44</identifier><date>2003</date><relation>documents/doc/O/URN_NBN_SI_doc-O955VB44_001.pdf</relation><relation>documents/doc/O/URN_NBN_SI_doc-O955VB44_001.txt</relation><format format_type="issue">4</format><format format_type="volume">9</format><format format_type="type">article</format><format format_type="extent">str. 62-64</format><identifier identifier_type="ISSN">1318-5160</identifier><identifier identifier_type="COBISSID">24131938</identifier><identifier identifier_type="URN">URN:NBN:SI:doc-O955VB44</identifier><language>slv</language><publisher>Znanstvena založba Filozofske fakultete</publisher><source>AS. Andragoška spoznanja</source><rights>BY-SA</rights><subject language_type_id="slv">andragogika</subject><subject language_type_id="eng">Andragogy</subject><subject language_type_id="slv">izobraževanje odraslih</subject><subject language_type_id="slv">vseživljenjsko izobraževanje</subject><title>"Najnevarnejša iluzija je, da je izobraževanje kdajkoli končano"</title><title>intervju z mag. Danielo Brečko</title></Record>