<?xml version="1.0"?><rdf:RDF xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:edm="http://www.europeana.eu/schemas/edm/" xmlns:wgs84_pos="http://www.w3.org/2003/01/geo/wgs84_pos" xmlns:foaf="http://xmlns.com/foaf/0.1/" xmlns:rdaGr2="http://rdvocab.info/ElementsGr2" xmlns:oai="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:owl="http://www.w3.org/2002/07/owl#" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:ore="http://www.openarchives.org/ore/terms/" xmlns:skos="http://www.w3.org/2004/02/skos/core#" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/"><edm:WebResource rdf:about="http://www.dlib.si/stream/URN:NBN:SI:doc-NJNUHEBM/effb73dc-9740-428d-aff3-16b1b59c3c31/HTML"><dcterms:extent>43 KB</dcterms:extent></edm:WebResource><edm:WebResource rdf:about="http://www.dlib.si/stream/URN:NBN:SI:doc-NJNUHEBM/ebe9192c-d7ed-4b6e-9df9-67fb37c8575e/PDF"><dcterms:extent>1627 KB</dcterms:extent></edm:WebResource><edm:WebResource rdf:about="http://www.dlib.si/stream/URN:NBN:SI:doc-NJNUHEBM/5cdb8d08-0923-44ea-8164-9ec9ee66c973/TEXT"><dcterms:extent>42 KB</dcterms:extent></edm:WebResource><edm:TimeSpan rdf:about="1965-2025"><edm:begin xml:lang="en">1965</edm:begin><edm:end xml:lang="en">2025</edm:end></edm:TimeSpan><edm:ProvidedCHO rdf:about="URN:NBN:SI:doc-NJNUHEBM"><dcterms:isPartOf rdf:resource="https://www.dlib.si/details/URN:NBN:SI:spr-ETPSIC7M" /><dcterms:issued>2000</dcterms:issued><dc:creator>Erjavec, Karmen</dc:creator><dc:format xml:lang="sl">letnik:37</dc:format><dc:format xml:lang="sl">številka:4</dc:format><dc:format xml:lang="sl">str. 672-685</dc:format><dc:identifier>ISSN:0040-3598</dc:identifier><dc:identifier>COBISSID:19960669</dc:identifier><dc:identifier>URN:URN:NBN:SI:doc-NJNUHEBM</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language><dc:publisher xml:lang="sl">Fakulteta za sociologijo, politične vede in novinarstvo v Ljubljani</dc:publisher><dcterms:isPartOf xml:lang="sl">Teorija in praksa</dcterms:isPartOf><dc:subject xml:lang="en">communication sciences</dc:subject><dc:subject xml:lang="en">education</dc:subject><dc:subject xml:lang="sl">izobraževanje</dc:subject><dc:subject xml:lang="sl">komunikologija</dc:subject><dc:subject xml:lang="en">mass media</dc:subject><dc:subject xml:lang="sl">množični mediji</dc:subject><dc:subject xml:lang="sl">politična socializacija</dc:subject><dc:subject xml:lang="sl">vzgoja za medije</dc:subject><dc:subject rdf:resource="http://www.wikidata.org/entity/Q8434" /><dcterms:temporal rdf:resource="1965-2025" /><dc:title xml:lang="sl">Medijska pismenost kot pogoj uspešne politične socializacije|</dc:title><dc:description xml:lang="sl">Mass media are pervasive in contemporary society and their influence on leisure time, on the awareness of political and social reality. The danger to democratic values lies in the gap that has opened up between the relative sophistication and power of media procedurs and the relative passivity and lack of sophistication of media audiences. Media education is one way every culture possesses to addresses and hopefully to begin to close the gap. What kind of knowledge and skills are essential for being a citizen in a media age? Media education offers an answer - the ability to chose quality of information, analyse, criticaly evaluate and to produce media content, as wellas to foster the development of skills and practices integral to the practice of participatory democracy. Media literacy is an essential part of political socialization</dc:description><dc:description xml:lang="sl">Množični mediji imajo središčno vlogo v naši družbi, vplivajo na preživljanje prostega časa in na našo percepcijo politične in družbene realnosti. Grožnja demokratičnim vrednotam leži v vrzeli med močnimi medijskimi ustvarjalci in lastniki ter medijskim občinstvom. Vzgoja za medije je eno od ključnih orožij vsake kulture za zmanjšanje družbene vrzeli. Ta članek odgovarja na vprašanje: Kakšno znanje in veščine potrebuje državljan v medijsko nasičeni dobi? Vzgoja za medije ponuja odgovor: Medijsko pismen državljan zna izbirali kakovostne informacije, analizirati, kritično ocenjevati in izdelovati raznovrstne komunikacijske oblike ter aktivno participirati v družbenem življenju. Medijska pismenost je bistvena za demokratično zdravje sodobnih medijsko zasičenih družb. Kajti le državljan, ki je medijsko pismen in izbira kakovostno medijsko vsebino, je dovolj informiran, da lahko odgovorno participira v demokratičnem sistemu. Tako je medijska pismenost bistveni del politične socializacije</dc:description><edm:type>TEXT</edm:type><dc:type xml:lang="sl">znanstveno časopisje</dc:type><dc:type xml:lang="en">journals</dc:type><dc:type rdf:resource="http://www.wikidata.org/entity/Q361785" /></edm:ProvidedCHO><ore:Aggregation rdf:about="http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:doc-NJNUHEBM"><edm:aggregatedCHO rdf:resource="URN:NBN:SI:doc-NJNUHEBM" /><edm:isShownBy rdf:resource="http://www.dlib.si/stream/URN:NBN:SI:doc-NJNUHEBM/ebe9192c-d7ed-4b6e-9df9-67fb37c8575e/PDF" /><edm:rights rdf:resource="http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/" /><edm:provider>Slovenian National E-content Aggregator</edm:provider><edm:dataProvider xml:lang="en">National and University Library of Slovenia</edm:dataProvider><edm:object rdf:resource="http://www.dlib.si/streamdb/URN:NBN:SI:doc-NJNUHEBM/maxi/edm" /><edm:isShownAt rdf:resource="http://www.dlib.si/details/URN:NBN:SI:doc-NJNUHEBM" /></ore:Aggregation></rdf:RDF>