275 KB52 KB201320252019Basaragin, MargaretaSavić, Svenkaštevilka:2letnik:7str. 172-196DOI:10.4312/slo2.0.2019.2.172-196ISSN:2335-2736COBISSID_HOST:38510851URN:URN:NBN:SI:doc-M3WC510PenZnanstvena založba Filozofske fakultete Univerze v LjubljaniSlovenščina 2.0bilingual primary schoolsclassroom interactiondružbeni spoldvojezične osnovne šolefeedbackgenderHungarian languageinterakcija v razredumadžarščinapovratne informacijeSerbian languagesrbščinaGender perspective on teacher-pupil classroom interaction| feedback and evaluation|Slovenščina 2.0: empirične, aplikativne in interdisciplinarne raziskave je znanstvena jezikoslovna revija, ki združuje tako strokovnjake s področja informatike in tehnologije, kot jezikoslovce želi zapolniti vrzel, ki nastaja v slovenskem jeziku moderne dobe med teoretičnimi in interdisciplinarnimi, zlasti jezikovno-tehnološkimi raziskavami. Revija je začela izhajati predvsem zaradi povečane jezikovne digitalizacije, digitalne humanistike, obsežnih elektronskih jezikovnih virov, sodobnih tehnologij in njihove vloge v raziskovalnih namenih. Publikacija je namenjena generaciji jezikoslovcev z empirično težnjo po raziskavi slovenščine. Spodbuja nove teorije in metode v slovenističnem raziskovalnem delu, hkrati pa zainteresirani strokovni javnosti ponuja možnost, da se odzove na raziskave, razprave in poročila, jih kritično ovrednoti ter nadgradi.Revijo je sprva izdajal zavod Trojina, leta 2015 pa je k založništvu pristopila Filozofska fakulteta Univerze v Ljubljani. Od leta 2022 je založnik Založba Univerze v LjubljaniTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaZnanstvena založba Filozofske fakultete