15129 KB70 KB198520252017Ilc Klun, MojcaRepe, BlažStepišnik, Urošštevilka:47str. 5-39ISSN:0354-0596COBISSID_HOST:66279522URN:URN:NBN:SI:doc-KCIQCL6AenslZnanstvena založba Filozofske fakulteteDela - Oddelek za geografijo Filozofske fakultete v LjubljaniCerkniško jezeroCerkniško poljeecologyeducationekologijaekskurzijeenvironmental protectiongeografijageographyizobraževanjeLake Cerknicavariabilnostvarstvo okoljaVrednotenje izobraževalnega potenciala geodiverzitete na primeru Cerkniškega polja| Assessment of educational potential of geodiversity on example of Cerknica polje, Slovenia|The concept of geodiversity has been present for more than 20 years. The majority of methods for valuing geodiversity is applied for evaluation of geoconservation or geotouristic potential. There is a deficiency of methods that could be used for evaluation of geodiversity and its educational potential. The aim of the paper is to propose a new method for valuing geodiversity for determining the educational potential of an area. The method can be utilized for teaching purposes at the stage when educators plan to organise excursions or fieldworksKoncept geodiverzitete obstaja že več kot 20 let. Večina metod vrednotenja geodiverzitete se uporablja za ugotavljanje geokonzervatorskega ali geoturističnega potenciala. Metode, s katerimi bi lahko vrednotili izobraževalni potencial geodiverzitete, so zelo redke. Glavni cilj našega članka je podati novo metodo vrednotenja geodiverzitete za določanje izobraževalnega potenciala proučevanega območja. Metoda je uporabna za učne namene, ko učitelji načrtujejo organizacijo strokovnih ekskurzij ali terenskega delaTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Ljubljani, Filozofska fakulteta