<Record><identifier xmlns="http://purl.org/dc/elements/1.1/">URN:NBN:SI:doc-KBTVU496</identifier><date>2000</date><creator>Konrad, Edvard</creator><relation>documents/doc/K/URN_NBN_SI_doc-KBTVU496_001.pdf</relation><relation>documents/doc/K/URN_NBN_SI_doc-KBTVU496_001.txt</relation><format format_type="issue">4</format><format format_type="volume">6</format><format format_type="type">article</format><format format_type="extent">str. 74-79</format><identifier identifier_type="ISSN">1318-5160</identifier><identifier identifier_type="COBISSID">15157858</identifier><identifier identifier_type="URN">URN:NBN:SI:doc-KBTVU496</identifier><language>slv</language><publisher>Znanstvena založba Filozofske fakultete</publisher><source>AS. Andragoška spoznanja</source><rights>BY-SA</rights><subject language_type_id="slv">izobraževalna politika</subject><subject language_type_id="slv">izobraževalne organizacije</subject><subject language_type_id="slv">kvaliteta</subject><subject language_type_id="eng">management</subject><subject language_type_id="slv">motivacija</subject><subject language_type_id="eng">motivation</subject><subject language_type_id="slv">organizacijska psihologija</subject><subject language_type_id="slv">vodenje</subject><title>Celovito obvladovanje kakovosti v izobraževalnih organizacijah</title><title>uvajanje različnih načinov upravljanja procesov</title></Record>