164 KB0 KB200520252010Gregorc, JeraKarpljuk, DamirMeško, MajaŠtihec, JožeVidemšek, Matejaštevilka:1/2letnik:58str. 11-17ISSN:0353-7455COBISSID:3858865URN:URN:NBN:SI:doc-K6AG70UQslFakulteta za športŠport (Ljubljana)motorične sposobnostiotroški vrtcipredšolski otrocišportna dejavnostšportna vzgojašportni pedagogiNekateri vidiki športnih dejavnosti predšolskih otrok|The characteristics of a pre-school child require a specific and comprehensive approach to be taken by pre-school teachers, sports teachers and other pedagogical staff, which in many ways is different from that applied in adult education. In the preschool period, a child should acquire a broad and varied range of movement experiences which form the basis of subsequent complex movement patterns. This basis must be solid because it significantly influences the child's overall development, their engagement in various sports at a later time and also determines whether sport will become one of the important elements of a person's quality of life in all age periodsPosebnosti predšolskega otroka narekujejo vzgojiteljem, športnim pedagogom in drugim pedagoškim delavcem specifičen in celosten pristop, ki se v marsičem razlikuje od poučevanja odraslih. Otrok naj bi v predšolskem obdobju pridobil čim bolj pestro in široko paleto gibalnih izkušenj, ki so osnova kasnejšim zahtevnejšim gibalnim vzorcem. Ta temelj mora biti kakovostno zgrajen, saj pomembno vpliva na otrokov celostni razvoj, na kasnejše vključevanje v različne športne zvrsti in tudi na to, ali bo šport postal človeku ena izmed pomembnih sestavin kakovosti življenja v vseh starostnih obdobjih. V prispevku smo izpostavili nekaj dejstev in ugotovitev, ki predstavljajo posebnosti še nerazvite in zapletene narave otroka in jih moramo upoštevati v neposrednem pedagoškem delu z otrokiTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Ljubljani, Fakulteta za šport