244 KB62 KB200520252025Plos, Alenkaletnik:20številka:iss. 2str. 5-22DOI:10.4312/SM.20.2.5-22ISSN:1854-2042COBISSID_HOST:264891395URN:URN:NBN:SI:doc-J2IXT8F2slSlovensko društvo učiteljev tujega strokovnega jezikaZaložba Univerze v LjubljaniScripta manent (Ljubljana)nemščina kot tuji strokovni jezikpisanjestrojni prevajalnikistrojnoprevajalska pismenostPogledi študentov na strojnoprevajalska orodja pri pisanju v tujem strokovnem jeziku|Uspešno pisanje v tujem strokovnem jeziku zahteva kombinacijo jezikovnega, strokovnega in žanrskega znanja, pri čemer strojni prevajalniki lahko olajšajo jezikovne izzive, a ne nadomestijo razumevanja konteksta in diskurzivnih praks. Naša raziskava obravnava področje uporabe strojnoprevajalskih orodij pri pisanju v nemščini kot tujem strokovnem jeziku v kontekstu slovenskega visokošolskega prostora. V raziskavi smo podatke zbirali z metodo fokusne skupine na vzorcu dodiplomskih študentov ekonomskih in poslovnih ved Univerze v Ljubljani in Univerze v Mariboru. Raziskava je pokazala, da študenti orodja uporabljajo pragmatično, pri čemer cenijo njihovo dostopnost in hitrost, a opozarjajo na potrebo po kritični presoji rezultatov zaradi nenatančnosti prevodov. Razlike med srednješolskim in visokošolskim pristopom v rabi strojnih prevajalnikov v učnem procesu kažejo na potrebo po posodobitvi pedagoških praks, zato s prispevkom želimo spodbuditi razpravo o priložnostih in izzivih vpeljave rabe strojnih prevajalnikov v učni procesTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Ljubljani, Filozofska fakulteta