150 KB60 KB200920262022Krapež, Katarinaštevilka:1letnik:22str. 87-110COBISSID:100621059ISSN:1580-6316URN:URN:NBN:SI:doc-HUJIAV7DslInštitut za delo, Pravna fakultetaDelavci in delodajalciaudio and video recordingcontroldelovna razmerjadistance educationemployment relationshipsizobraževanje na daljavonadzorpersonal data protectionpravica do zasebnostiright to privacysnemanjestudentsštudentiteachersvarstvo osebnih podatkovvisoko šolstvovisokošolski učiteljiOdsotnost zakonodajnih in internih standardov v zvezi s slikovnim in zvočnim snemanjem pedagoške dejavnosti na slovenskih visokošolskih zavodih|Distance and hybrid learning with the requirement to record lectures and assure subsequent viewing represents a considerable intrusion into private lives of lecturers and students in higher education institutions in Slovenia. This also involves processing of personal data supported by new technologies, which usually requires an impact assessment (DPIA). E-learning stakeholders face the absence of concrete legal norms and professional standards to ensure secure data processing and privacy protectionVisokošolsko hibridno poučevanje in učenje na daljavo, z zahtevo po snemanju predavanj in shranjevanju posnetkov, predstavlja velik poseg v zasebnost udeležencev izobraževanja. Obenem gre za specifično, z novimi tehnologijami podprto, obdelavo osebnih podatkov, za katero se običajno zahteva presoja vplivov. Deležniki e-izobraževanja v Sloveniji se soočajo z odsotnostjo konkretnih zakonskih norm in strokovnih standardov, s katerimi bi zagotovili varno obdelavo podatkov in varstvo zasebnostiTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaInštitut za delo pri Pravni fakulteti Univerze v Ljubljani