266 KB38 KB199520252016Brečko, Barbara Nežaletnik:22številka:4str. 43-56ISSN:1318-5160COBISSID:63095906URN:URN:NBN:SI:doc-GN6VB2ONslZnanstvena založba Filozofske fakulteteAS. Andragoška spoznanjadigital competencedigitalna kompetencae-izobraževanjee-learningIKTinformacijsko-komunikacijska tehnologijainformation and communication technologyinformation and communications technologyIrkutsk International Airportteachersteaching practicesučiteljiSpremenjene pedagoške prakse z uporabo IKT|In the paper we present the theories on teaching and teaching practices with the integration of ICT. One of key factors influencing the teachers' decision on whether to include ICT in their teaching is the digital competence. To answer the research question, namely, how different factors influence the integration of ICT in the teaching process, we use the data obtained in the ICILS 2013 studyV prispevku predstavljamo teorije poučevanja in pedagoške prakse z vključevanjem IKT. Digitalna kompetenca je eden ključnih dejavnikov, ki vpliva na to, ali bodo učitelji pri svojem poučevanju uporabljali IKT ali ne. Da bi odgovorili na raziskovalno vprašanje, kako različni dejavniki vplivajo na integracijo IKT pri poučevanju, smo uporabili podatke študije ICILS 2013TEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Ljubljani, Filozofska fakulteta, Znanstvena založba