<Record><identifier xmlns="http://purl.org/dc/elements/1.1/">URN:NBN:SI:doc-GL6KXDYA</identifier><date>2021</date><creator>Fink, Andraž</creator><relation>documents/doc/G/URN_NBN_SI_doc-GL6KXDYA_001.pdf</relation><relation>documents/doc/G/URN_NBN_SI_doc-GL6KXDYA_001.txt</relation><format format_type="issue">1</format><format format_type="volume">27</format><format format_type="type">article</format><format format_type="extent">str. 173-174</format><identifier identifier_type="DOI">10.4312/as/9695</identifier><identifier identifier_type="ISSN">1318-5160</identifier><identifier identifier_type="COBISSID_HOST">61452035</identifier><identifier identifier_type="URN">URN:NBN:SI:doc-GL6KXDYA</identifier><language>slv</language><publisher>Znanstvena založba Filozofske fakultete</publisher><source>AS. Andragoška spoznanja</source><rights>BY-SA</rights><subject language_type_id="slv">andragogika</subject><subject language_type_id="slv">izobraževanje odraslih</subject><subject language_type_id="slv">okoljsko izobraževanje</subject><title>Uporabnost spletne strani Teacher's Climate Guide za samoizobraževanje andragogov in načrtovanje izobraževanja odraslih o okoljski problematiki</title></Record>