243 KB0 KB199020252021Danglmaier, NadjaHartmann, EvaWutti, Danielštevilka:86str. 33-48ISSN:0354-0286COBISSID_HOST:69655555URN:URN:NBN:SI:doc-FQSL0ZEKen= Institute for Ethnic StudiesInštitut za narodnostna vprašanjaRazprave in gradivo - Inštitut za narodnostna vprašanja (1990)AvstrijaetničnostKoroškakultura spominamanjšinespomin drugihšolstvozgodovinsko-politično izobraževanjeMinority topics, ethnic questions and their potential for memory work in schools|Divergent narratives and memories face each other in a certain hierarchy. The dramatic events of the last century are interpreted differently in a democratic and pluralistic society, and different societies hand down disparate hegemonial narratives and counter-narratives. Two recent research projects in the field of memory studies in education have been conducted in the Austrian bilingual region of Kärnten/Koroška. Both projects focused on suspected transformations of memory culture towards more inclusive narratives in educational work. The following article introduces the methodology of these projects, along with new perspectives extracted from the assembled data - with a certain focus on ethnic aspects and the question of minorities in memory culture. Perspectives on how these matters could address and foster contemporary school lessons conclude the articleRazlične spominske pripovedi in spomini se soočajo v določeni hierarhiji. Dramatični dogodki zadnjega stoletja se v demokratični in pluralistični družbi različno razlagajo, različne družbe pa podajajo različne hegemonistične pripovedi in proti-pripovedi. V avstrijski dvojezični regiji Kärnten/Koroška sta bila nedavno izvedena dva raziskovalna projekta na temo kulture spomina v okviru izobraževanja. Oba projekta sta se osredotočila na domnevno preoblikovanje obravnave kulture spomina v bolj vključujoč diskurz znotraj pedagoškega procesa. Pričujoči članek opisuje omenjena projekta in nove perspektive, zasnovane na podlagi zbranih podatkov s poudarkom na etničnih vidikih in vprašanju manjšin v kulturi spomina. V zaključku članek ponuja priporočila za obravnavo omenjenih vprašanj v okviru sodobnega šolskega kurikulumaTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaInštitut za narodnostna vprašanja