481 KB35 KB199520252009Golob, Nikaletnik:15številka:2str. 19-28ISSN:1318-5160COBISSID:17257992URN:URN:NBN:SI:doc-DJ7A1N2PslZnanstvena založba Filozofske fakulteteAS. Andragoška spoznanjaizobraževanje odraslihLifelong learningokoljska vzgojasustainable developmenttrajnostni razvojvseživljenjsko učenjeVzgoja in izobraževanje za trajnostni razvoj kot vseživljenjski proces|The enhancement of our knowledge about excessive burdens imposed on the natural environment, or rather about limitations of self-purification ability of ecosystems, has led from an awareness of the situation from fifty years ago to establishment of key directions, which must be included in all educational and learning prograrnmes at alllevels. The environmental education concept has grown into education for sustainable development, which has spread into all facets of human life and activities. Unfortunately, the practice does not meet the expectations which need to be fulfilled to ensure a sustainable future, our responsibility towards the generations to come. This was confirmed through a research study on drinking water as a key factor for achievement of the goals of education for sustainable developmentRazvoj spoznanj o preobremenjenosti naravnega okolja oziroma omejenih samočistilnih sposobnosti ekosistemov je od zavedanja stanja izpred petdesetih let pa do danes privedel do ključnih smernic, ki bi jih morali upoštevati programi vzgoje in izobraževanja na vseh ravneh. Koncept okoljske vzgoje se je v teh letih razširil v vzgojo in izobraževanje za trajnostni razvoj, ki zdaj posega v vse razsežnosti človekovega življenja in delovanja. Žal pa ravnanje še ne dosega pričakovanj, ki jih moramo kot družba izpolniti za trajnostno prihodnost zaradi odgovornosti do prihodnjih generacij. To smo potrdili Z raziskavo o uporabi pitne vode kot enega ključnih kazalnikov doseganja ciljev vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvojTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Ljubljani, Filozofska fakulteta, Znanstvena založba