<Record><identifier xmlns="http://purl.org/dc/elements/1.1/">URN:NBN:SI:doc-CUN4T6MM</identifier><date>2022</date><creator>Ahčin, Andreja</creator><relation>documents/doc/C/URN_NBN_SI_doc-CUN4T6MM_001.pdf</relation><relation>documents/doc/C/URN_NBN_SI_doc-CUN4T6MM_001.txt</relation><format format_type="issue">2</format><format format_type="volume">20</format><format format_type="type">article</format><format format_type="extent">str. 150-167</format><identifier identifier_type="COBISSID">141191683</identifier><identifier identifier_type="ISSN">1581-8225</identifier><identifier identifier_type="URN">URN:NBN:SI:doc-CUN4T6MM</identifier><language>slv</language><publisher>Zavod Republike Slovenije za šolstvo</publisher><source>Vodenje v vzgoji in izobraževanju</source><rights>InC</rights><subject language_type_id="slv">akcijsko načrtovanje</subject><subject language_type_id="slv">evalvacija</subject><subject language_type_id="slv">izobraževalna politika</subject><subject language_type_id="slv">management</subject><subject language_type_id="slv">trajnostni razvoj</subject><subject language_type_id="slv">trajnostno učenje</subject><subject language_type_id="slv">vodenje</subject><title>Trajnostni razvoj - kako trajnostni razvoj vzgajati, izobraževati, živeti v šoli?</title></Record>