1029 KB0 KB200820262026Valh Lopert, AlenkaZemljak Jontes, Melitaštevilka:1letnik:19str. 109-132DOI:10.18690/rei.5382ISSN:1855-4431COBISSID_HOST:272360195URN:URN:NBN:SI:doc-CCVO36RCslUniverzitetna založba Univerze v MariboruRevija za elementarno izobraževanjecommunicating environmental crisiscommunicating the climate crisisecological knowledgeekološko znanjekomuniciranje okoljske krizekomuniciranje podnebne krizeosnovna šolaprimary schoolSlovenščinaPridobivanje jezikovnega znanja in odnosa do okolja ob literarnem besedilu Madu s prijatelji pomaga rešiti morje|The purpose of the article is to highlight how pupils (today’s children, tomorrow’s adults) face current environmental issues and how they communicate about climate/environmental change. Pupils can acquire both linguistic knowledge and environmental attitudes with the help of the literary text Madu and His Friends Help Save the Sea (Gračner, 2021). To make optimum didactic use of the story, the lesson can take into consideration the goals of addressing ecological problems (i. e., ocean pollution), on the one hand, and linguistic aspects (professional terms from ecology), on the otherNamen prispevka je osvetliti, kako se učenci (danes otroci, jutri odrasli) soočajo z okoljsko problematiko tukaj in zdaj ter kako komunicirajo o podnebnih/okoljskih spremembah. Jezikovno znanje in odnos do okolja pridobivajo ob literarnem besedilu Madu in njegovi prijatelji pomagajo rešiti morje (Gračner, 2021). Primer didaktizacije zgodbe predstavlja cilje, ki so z obravnavo ekoloških problemov (tj. onesnaženost morja) upoštevani na eni strani in jezikovnih vidikov (strokovni izrazi o ekologiji, jezikovni priročniki ...) na drugi straniTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Mariboru, Pedagoška fakulteta