2398 KB0 KB196019861983Novak-Lukanovič, Sonja16, (1983), 137-145ISSN:0034-0251COBISSID_HOST:2500429URN:URN:NBN:SI:doc-AZTUME88slInštitut za narodnostna vprašanjaRazprave in gradivo - Inštitut za narodnostna vprašanja (1960)enakopravnost jezikov in pisavizobraževanjenarodinarodnostiSlovenijasožitješolstvovzgojaNekateri elementi vzgoje za sožitje med narodi in narodnosti v vzgojnoizobraževalnem procesu osnovne šole v SR Sloveniji|V Jugoslaviji, ki je skupnost narodov in narodnosti ima vzgoja in izobraževanje v duhu medsebojnega razumevanja in v duhu sožitja ne glede na nacionalno pripadnost poseben pomen. Pri pregledovanju učnega načrta za osnovno šolo nas je predvsem zanimalo, kateri predmeti vsebujejo smotre in vsebino, ki se nanaša na "vzgojo za sožitje", kot lahko z eno besedo poimenujemo razvijanje takšnih vrednot kot so bratstvo in enotnost, oblikovanje patriotičnega čustva, ljubezen do domovine in njenih narodov in narodnosti, pravilno vrednotenje temeljnih pridobitev NOB.Pri tem ni samo pomembno koliko je te problematike, če je ustrezno zastopana, ampak predvsem kako je predstavljena.Učence je potrebno seznanjati s pridobitvami jugoslovanske socialistične revolucije, kajti pomen "pridobitve" označuje nekaj, kar se je v preteklosti dogodilo, uresničilo in živi naprej v tej ali drugačni obliki in se še naprej razvija. To pomeni, da ne gledamo na pridobitve jugoslovanske socialistične revolucije samo na nekaj, kar se je v določenem obobju izoblikovalo kot vrednota, temveč nekaj, kar se razvija in kar bo imelo svojo vrednost za nas tudi prihodnostTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaInštitut za narodnostna vprašanja