303 KB0 KB199120242021Pivk, Marjetkaštevilka:1/2letnik:30str. 14-21ISSN:0353-8958COBISSID:61112323URN:URN:NBN:SI:doc-AMCY5A0QslZavod Republike Slovenije za šolstvoŠolska knjižnicabralna kulturabralna pismenostbranjeempatijaosnovnošolciVpliv branja na razvoj empatije pri učencih| The impact of reading on the development of empathy in pupils|Učitelji igramo pomembno vlogo v življenju osnovnošolcev. Na razvoj mladoletnikov vplivamo s svojim zgledom in razmišljanjem. Pri poučevanju družboslovnih predmetov je ta vpliv opazno večji, saj učni načrt dopušča aktualizacijo in kritičen pogled na družbo. Uporaba knjige pri pouku omogoča še več: učence navdušujemo za branje, krepimo njihovo besedišče in razvijamo bralno pismenost, razvijamo njihovo kritičnost in sposobnost vživljanja v počutje druge osebe. Čas, ki ga pri pouku namenimo tovrstnim aktivnostim, je dobro izkoriščen, saj nam mora biti v interesu, da vzgajamo posameznike, ki bodo prispevali k oblikovanju še boljše družbeTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaZavod RS za šolstvo