34 KB1940 KB24 KB0 KB195720251999Kovačević, Dinkaštevilka:2/3letnik:43str. 199-211ISSN:0023-2424COBISSID:104830464URN:URN:NBN:SI:doc-AM5SXPTShrZveza bibliotekarskih društev SlovenijeKnjižnicaIskanje informacijŠolske knjižniceUčenciIstraživanje u školskoj knjižnici| prvi koraci u osamostaljivanju učenika i sudjelovanju u vlastitom obrzovanje|U članku se govori o novom pristupu učenju na primjeru istraživačkog rada učenika u određenom predmetu, koji se temelji na znati učiti i kako to njegovati. Razmatra se i nova uloga školske knjižnice i knjižničara u tim aktivnostima. Udovoljiti ovim zadaćama podrazumijeva poboljšati opće obrazovanje kroz usvajanje temeljnih znanja: kako doći do informacije i kako je koristiti? U kontekstu takvih promišljanja školska knjižnica i obrazovanje žele isto: naučiti učenika kako pronaći ono što mu treba kada mu treba i gdje se to nalazi, što znači naučiti ga koristiti sve izvore informacija i znanja, koje će mu trebati u radu i životu oupće. Pri tom je ponašanje knjižničara uvijek usmjereno ka poticanju školskih aktivnosti za učeničke potrebe. On je činitelj motivacije, zna se nametnuti osobno i svojim autoritetom, dostupan je i želi dosegnuti dalje. Učenik, koji je naučio koristiti izvore informacija i znanja u školskoj knjižnici, kreće stazom doživotnog učenja a o tome ovisi njegov profesionalni i osobni napredakTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaZveza bibliotekarskih društev Slovenije