47 KB615 KB45 KB198520252008Resnik Planinc, Tatjanaštevilka:29str. 21-35ISSN:0354-0596COBISSID:37097058URN:URN:NBN:SI:doc-9FWZLNBJslOddelek za geografijo Filozofske fakultete Univerze v LjubljaniDela - Oddelek za geografijo Filozofske fakultete v Ljubljanieducationgeografijageographyizobraževanjepoukprostorsonaravni razvojsustainable developmenttrajnostni razvojvrednoteVrednote prostora v procesu geografskega izobraževanja|Across Europe the need for finding new methodologies for the teaching of space-related topics in primary and secondary schools is perceived. Accordingly, the author suggests possibilities for the development of geography teaching; particularly with regard to subject areas concerning sustainable development, values of space, and increasing the public awareness of both. The paper discusses the options, tendencies and potential obstacles towards the implementation of those topics into geography as well as into other curricula and looks at the differences between expectation, and the actual deliveryV skladu z v širšem evropskem prostoru izkazano potrebo po iskanju novih poti za izobraževanje o vsebinah, ki se nanašajo na prostor, v katerem živimo, želi avtorica v prispevku predstaviti pomen vrednot prostora kot integralnega dela geografskega izobraževanja za razvoj in doseganje ciljev trajnostnega razvoja. Prispevek z različnih vidikov analizira možnosti, težnje in potencialne ovire za vključevanje različnih vsebin, ki se nanašajo na prostor in njegove vrednote v najširšem smislu, tako v geografski kot tudi v druge kurikulumeTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Ljubljani, Filozofska fakulteta