544 KB0 KB199120252021Kompara Lukančič, Mojcaštevilka:1letnik:27str. 121-138ISSN:0354-0448DOI:10.3986/JZ.27.1.07COBISSID_HOST:60169475URN:URN:NBN:SI:doc-9CEWXBB2slInštitut za slovenski jezik Frana Ramovša ZRC SAZUJezikoslovni zapiskiangleščinacorrespondencee-learningEnglish languagee-učenjehigher education institutionskorespondencalanguage learningučenje jezikavisokošolske ustanoveJezikovne kompetence v angleščini pri študentih, univerzitetnih profesorjih in podpornem osebju|This article focuses on the importance of mastering and teaching foreign languages (English) among students, university professors, and support services involved in tertiary education. It provides a chronological overview of the status of foreign language teaching, focusing on modern concepts of language learning (especially e-learning and mobile or m-learning) and presenting the English e-learning tool LanGuide and, within its framework, correspondence resources and a needs analysis. This analysis was conducted as part of cooperation between universities in Slovenia and RomaniaV prispevku se usmerjamo na pomen znanja in poučevanja tujega jezika (angleščine), in sicer pri študentih, univerzitetnih profesorjih in podpornih službah, ki so vpete v sektor terciarnega izobraževanja. Pregledno je predstavljen položaj poučevanja jezikov skozi čas, osredinjamo se na novodobne koncepte usvajanja jezika - tu mislimo na učenje na daljavo (e-učenje) in mobilno ali m-učenje - ter predstavljamo orodje za e-učenje angleškega jezika LanGuide in v okviru slednjega resurse s področja korespondence in analizo potreb. Ta je bila izvedena v okviru sodelovanja med slovensko in romunsko univerzoTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaZRC SAZU