296 KB0 KB201520262025Blažič, Milenaletnik:13številka:2str. 129-136, 138-140DOI:10.51937/Amfiteater-2025-2/128-140ISSN:1855-4539COBISSID:263947011URN:URN:NBN:SI:doc-8Z44BVEBsl= University of Ljubljana PressAmfiteater (Ljubljana)avtorjidrobna dramatikaKovačič, Marija Vidaletni koledarpovojna Slovenijašolska dramatikaPrimerjalna študija »drobne dramatike« v priročnikih Marije Vide Kovačič| pedagoški koncepti skozi letni koledar| A comparative study of “Micro-Drama” in the teaching manuals of Marija Vida Kovačič|The article offers the first comprehensive analysis of school drama in postwar Slovenia through the work of Marija Vida Kovačič. By applying a mixed-methods approach that combines qualitative content analysis with quantitative frequency analysis on a corpus of 501 literary units, the study uncovers the structure, authorial repertoire and thematic preferences in the teaching manuals Za celo leto (1960) and Praznični koledar (1976), as well as their connection to her editorial work in Pionirski list. The results reveal a dominance of domestic authors (87%), a deliberate inclusion of female authors (36% among the most productive authors), and the emergence of the concept of “micro-drama” (drobna dramatika): a brief, functionally oriented pedagogical dramatic form. The analysis demonstrates that the work of Marija Vida Kovačič shaped the school cultural programme into a complex cultural-pedagogical project that functioned as a tool for socialisation, cultural development and the formation of collective identity in postwar SloveniaČlanek je prva celovita analiza šolske dramatike v povojni Sloveniji s pomočjo dela Marije Vide Kovačič. Z uporabo mešane metode, ki združuje kvalitativno vsebinsko analizo in kvantitativno analizo pogostnosti na korpusu 501 literarne enote, raziskava razkriva strukturo, avtorski repertoar in tematske preference v priročnikih Za celo leto (1960) in Praznični koledar (1976) ter njihovo povezavo z uredniškim delom Marije Vide Kovačič v Pionirskem listu. Rezultati kažejo na prevlado domačih avtorjev (87 %), namerno vključitev ženskih avtoric (36 % med produktivnimi avtorji) in razvoj koncepta t. i. drobne dramatike. Ugotavljamo, da je delo Marije Vide Kovačič oblikovalo šolski kulturni program kot kompleksen kulturno-pedagoški projekt, ki je služil kot orodje za socializacijo, kulturni razvoj in oblikovanje kolektivne identitete v povojni SlovenijiTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaSlovenski gledališki inštitut (SLOGI)