Ali so konstruktivistične teorije učenja in znanja lahko osnova za sodoben pouk?

URN:NBN:SI:doc-8XNVAJMT2008Plut-Pregelj, Leopoldinadocuments/doc/8/URN_NBN_SI_doc-8XNVAJMT_001.pdfdocuments/doc/8/URN_NBN_SI_doc-8XNVAJMT_001.txt459 = 125articlestr. 14-270038-04747684169URN:NBN:SI:doc-8XNVAJMTslvZveza društev pedagoških delavcev SlovenijeSodobna pedagogikaInCconstructivismknowledgekonstruktivizemlearningučenjeznanjeAli so konstruktivistične teorije učenja in znanja lahko osnova za sodoben pouk?