502 KB70 KB201020252025Brumnić, VesnaPišot, RadoŠimek Šalaj, Sanjaštevilka:1letnik:16str. 23-46DOI:10.35469/ak.2025.486ISSN:2232-2620COBISSID_HOST:248204803URN:URN:NBN:SI:doc-721OKS1OenZnanstveno-raziskovalno središče Koper, Annales ZRSAnnales kinesiologiae (Koper)čas pred zaslonomdružinafamilyPredšolski otrocipreschool childrenscreen timeŠporttelesna dejavnost otrokPhysical activity and screen time in preschool children in Croatia|This research investigates how disparities in physical activity and screen time among preschoolers can be influenced by parental education and involvement, as well as the involvement of the extended family in child-rearing. The study involved 231 parents who provided information about their children from the three (out of four) re-gions in Croatia. The analysis revealed statistically significant differences in children’s screen time based on the parents’ educational level (p<0.000) and involvement in joint physical activity (p<0.000). No differences were found in the children’s screen time or physical activity depending on the involvement of extended family members (grandpar-ents). Less screen time does not automatically mean higher levels of physical activity in preschool children. It is essential to determine the factors that influence physical activ-ity in preschool children and the time they spend in front of screensRaziskava preučuje, kako na razlike v telesni dejavnosti in času pred zasloni pri predšolskih otrocih vplivajo izobrazba in vključenost njihovih staršev ter vključenost razširjene družine v vzgojo otrok. Zajela je 231 staršev iz treh (od štirih) hrvaških regij, ki so posredovali podatke o svojih otrocih. Analiza je pokazala statistično značilne razlike v času pred zasloni glede na izobrazbo staršev (p<0,000) in vključenost staršev v skupne telesne dejavnosti (p<0,000). V zvezi z vključenostjo razširjene družine (sta-rih staršev) raziskava ni pokazala razlik glede časa pred zasloni ali telesne dejavnosti otrok. Manj časa pred zasloni pri predšolskih otrocih ne pomeni nujno več telesne de-javnosti. Ključno je prepoznati dejavnike, ki vplivajo na telesno dejavnost predšolskih otrok in na čas, ki ga preživijo pred zasloniTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza na Primorskem, Znanstveno-raziskovalno središče Koper