154 KB49 KB200420262025Neshkovska, Silvanaštevilka:1letnik:22str. 55-68DOI:10.4312/elope.22.1.55-68ISSN:1581-8918COBISSID_HOST:271132419URN:URN:NBN:SI:doc-60XVWD6QenZaložba Univerze v LjubljaniELOPE (Ljubljana)AIangleščina kot tuji jezikbenefitsChatGPTEFLpisanjeprednostiriskstveganjaumetna inteligencawritingThe benefits and risks of AI-assisted academic writing| insights from current research|This paper explores the transformative role of Artificial Intelligence (AI) tools, specifically ChatGPT, in the acquisition of English as a foreign language. With the rapid evolution of educational technology, AI-driven chatbots like ChatGPT offer innovative methodologies to augment language teaching and learning. This study examines the potential of ChatGPT to improve English language students’ writing abilities by providing suggestions, corrections and automated assistance. Through a review of existing literature and a discussion of the findings of recent studies, the paper seeks to highlight the benefits and risks of integrating AI tools into language education, especially, in the context of writing. Insights gained from multiple studies suggest that while ChatGPT has the potential to significantly enhance language students’ writing skills in all phases of writing, by promoting engagement, motivation, and autonomy among learners, it also necessitates cautious use to ensure academic integrity and to prevent over-reliance, which in turn, can stifle students’ learning capacitiesPrispevek raziskuje, kako so orodja umetne inteligence (UI), zlasti ChatGPT, preoblikovala učenje angleščine kot tujega jezika. S hitrim razvojem izobraževalne tehnologije pogovorni sistemi, kot je ChatGPT, ponujajo inovativne pristope za nadgradnjo poučevanja in učenja jezikov. Študija preučuje potencial orodja ChatGPT za izboljšanje pisnih spretnosti študentov in študentk angleščine s pomočjo predlogov, popravkov in samodejne pomoči. Na podlagi pregleda obstoječe literature in analize ugotovitev nedavnih raziskav prispevek osvetljuje prednosti in tveganja pri vključevanju orodij umetne inteligence v učenje jezikov, še posebej na področju pisanja. Ugotovitve številnih študij kažejo, da lahko ChatGPT bistveno izboljša pisne zmožnosti študentov in študentk v vseh fazah procesa pisanja, saj spodbuja njihovo vključenost, motivacijo in samostojnost. Kljub temu pa njegova uporaba zahteva premišljeno rabo, saj je treba zagotoviti spoštovanje akademske integritete in preprečiti pretirano zanašanje na tehnologijo, kar bi lahko zavrlo razvoj učnih sposobnostiTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Ljubljani, Filozofska fakulteta