787 KB50 KB200920252014Frank, Metaštevilka:1letnik:6str. 143-161ISSN:1855-8453COBISSID:56777826URN:URN:NBN:SI:doc-42PHKI8QslZnanstvena založba Filozofske fakulteteVestnik za tuje jezikegovorno-miselne nalogejezikovni poukkomunikacijska situacijaPassov, Efim Izrailevičsporazumevalna zmožnosttujejezična kulturatuji jezikiučne ureTeorija komunikacijskega tujejezičnega izobraževanja|The paper presents the theoretical starting points of the theory of communicative foreign language education developed by a Russian educator and didactician E. I. Passov and presented in a monograph entitled Urok inostrannogo jazyka. The article describes the aspects of foreign language education (cognition, development, learning and training), methodical content of a foreign language lesson and elements of the "logic" of foreign language classes which teachers should take into account in order to effectively encourage the language abilities of studentsV prispevku so predstavljena teoretična izhodišča teorije komunikacijskega tujejezičnega izobraževanja ruskega pedagoga in didaktika E. I. Passova, predstavljena v monografiji Urok inostrannogo jazyka. Članek opisuje vidike tujejezičnega izobraževanja (spoznavni, razvojni, vzgojni in učni), metodično vsebino učne ure tujega jezika ter prvine t. i. logike pouka tujega jezika, ki naj jih upošteva učitelj za učinkovito spodbujanje govorne zmožnosti pri učencihTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaZnanstvena založba Filozofske fakultete