<Record><identifier xmlns="http://purl.org/dc/elements/1.1/">URN:NBN:SI:doc-42PHKI8Q</identifier><date>2014</date><creator>Frank, Meta</creator><relation>documents/doc/4/URN_NBN_SI_doc-42PHKI8Q_001.pdf</relation><relation>documents/doc/4/URN_NBN_SI_doc-42PHKI8Q_001.txt</relation><format format_type="issue">1</format><format format_type="volume">6</format><format format_type="type">article</format><format format_type="extent">str. 143-161</format><identifier identifier_type="ISSN">1855-8453</identifier><identifier identifier_type="COBISSID">56777826</identifier><identifier identifier_type="URN">URN:NBN:SI:doc-42PHKI8Q</identifier><language>slv</language><publisher>Znanstvena založba Filozofske fakultete</publisher><source>Vestnik za tuje jezike</source><rights>InC</rights><subject language_type_id="slv">govorno-miselne naloge</subject><subject language_type_id="slv">jezikovni pouk</subject><subject language_type_id="slv">komunikacijska situacija</subject><subject language_type_id="slv">Passov, Efim Izrailevič</subject><subject language_type_id="slv">sporazumevalna zmožnost</subject><subject language_type_id="slv">tujejezična kultura</subject><subject language_type_id="slv">tuji jeziki</subject><subject language_type_id="slv">učne ure</subject><title>Teorija komunikacijskega tujejezičnega izobraževanja</title></Record>