<Record><identifier xmlns="http://purl.org/dc/elements/1.1/">URN:NBN:SI:doc-1YAUSXW4</identifier><date>2020</date><creator>Kramar, Martin</creator><relation>documents/doc/1/URN_NBN_SI_doc-1YAUSXW4_001.pdf</relation><relation>documents/doc/1/URN_NBN_SI_doc-1YAUSXW4_001.txt</relation><format format_type="issue">1</format><format format_type="volume">71</format><format format_type="type">article</format><format format_type="extent">str. 116-118</format><identifier identifier_type="ISSN">0038-0474</identifier><identifier identifier_type="COBISSID_HOST">71812450</identifier><identifier identifier_type="URN">URN:NBN:SI:doc-1YAUSXW4</identifier><language>slv</language><publisher publisher_location="Ljubljana">Zveza društev pedagoških delavcev Slovenije</publisher><source>Sodobna pedagogika</source><rights>InC</rights><subject language_type_id="slv">education</subject><subject language_type_id="slv">metodologija pedagoškega raziskovanja</subject><subject language_type_id="slv">pedagogika</subject><subject language_type_id="slv">pedagogy</subject><subject language_type_id="slv">pedagoška metodologija</subject><subject language_type_id="slv">pedagoško raziskovanje</subject><subject language_type_id="slv">vzgoja in izobraževanje</subject><title>Recenzija knjige Marka Palekčića: Pedagogijska istraživačka perspektiva. Odnos pedagogijske teorije i pedagogijskog empirijskog istraživanja (Zagreb: Erudita, 2019)</title></Record>