229 KB0 KB199120242023Tratar Božič, Poloncaštevilka:2/3letnik:32str. 46-53ISSN:0353-8958COBISSID:159596291URN:URN:NBN:SI:doc-1U1NIEX9slZavod Republike Slovenije za šolstvoŠolska knjižnicabranjegeografijamedpredmetno povezovanjepouk slovenščineraziskovanješolske knjižniceučne metodePuščavska pustolovščina in neznane dežele| opis države| A desert adventure and unknown lands| a description of a country|Učenci v 7. razredu pri pouku slovenščine spoznajo, kako opisati državo, pri pouku so aktivno vključeni in novo snov spoznavajo ob igri in s sodelovalnim učenjem. Učiteljica se je odločila, da bo pouk organizirala tako, da bodo učenci pri delu uporabljali različne vire. Ob bralni strategiji so učenci pozorni na branje z razumevanjem in na določanje ključnih besed. Na podlagi vzorčnega besedila sami oblikujejo kriterije uspešnosti za tvorjenje opisa države. V naslednjem koraku pa sami tvorijo opis poljubne države, podatke pa poiščejo v različnih virih, ki so jim na voljo. Ob tem je pomembno tudi, da navedejo, katere vire so uporabili, in učiteljica jim poda navodilo, kako le-te navesti. Ves čas dela z viri sta jim na voljo navodilo in vzorec navajanja virov, s katerim si lahko pomagajo. Dodana vrednost tega opisanega primera je tudi povezava z geografijo in knjižničnimi vsebinamiTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaZavod RS za šolstvo