<Record><identifier xmlns="http://purl.org/dc/elements/1.1/">URN:NBN:SI:doc-1L4QV2CJ</identifier><date>2020</date><creator>Črnko, Lidija</creator><relation>documents/doc/1/URN_NBN_SI_doc-1L4QV2CJ_001.pdf</relation><relation>documents/doc/1/URN_NBN_SI_doc-1L4QV2CJ_001.txt</relation><format format_type="issue">1</format><format format_type="volume">26</format><format format_type="type">article</format><format format_type="extent">str. 135-137</format><identifier identifier_type="ISSN">1318-5160</identifier><identifier identifier_type="COBISSID_HOST">15275927</identifier><identifier identifier_type="URN">URN:NBN:SI:doc-1L4QV2CJ</identifier><language>slv</language><publisher>Znanstvena založba Filozofske fakultete</publisher><source>AS. Andragoška spoznanja</source><rights>BY-SA</rights><subject language_type_id="slv">enake izobrazbene priložnosti</subject><subject language_type_id="slv">izobraževanje odraslih</subject><subject language_type_id="slv">kakovost</subject><subject language_type_id="slv">trajnost</subject><subject language_type_id="slv">vseživljenjsko učenje</subject><title>Trajna nacionalna nujnost: izobraževanje odraslih in vseživljenjsko učenje v Britaniji za 21. stoletje</title></Record>