120 KB36 KB197920252014Adam, Andrejštevilka:256letnik:42str. 97-107ISSN:0351-4285COBISSID:13853492URN:URN:NBN:SI:doc-01EG2FSNslŠtudentska organizacija Univerze v LjubljaniČasopis za kritiko znanostiČloveški kapitalizobraževanjeNeoliberalizemReformeŠolaAktualni problemi šole|V članku poskušamo razumeti dvoje: (1) najprej na splošno, kako lahko v dobi "človeškega kapitala" poteka neoliberalni napad na šolo, in nato (2), kakšno obliko je ta napad dobil pri nas. Danes lahko v vseh razvitih kapitalističnih državah opazujemo podrejanje šole ekonomiji, a medtem ko se v nekaterih najbolj razvitih državah to podrejanje dogaja ob nezmanjšanih vlaganjih v šolo, je ta napad pri nas veliko bolj neposreden in surov - oblast pričakuje podrejanje šole trgu in hkratnem manjšanju vložkov vanjo. V obeh primerih pa velja, da do napada, ki šolo podreja kapitalu, ne bi prišlo, ali bi se zgodil veliko teže, če ga ne bi spremljal novi šolski diskurz, h kateremu veliko prispevajo sami učitelji, bodisi s pasivnostjo bodisi z nerazumevanjem sodobne šolske stvarnosti. V članku se pretežno opiramo na delo Christiana Lavala Šola in podjetjeTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaŠtudentska založba